Новикова Любовь Абрамовна
(1915 – 1992)
НОВИКОВА, Любовь Абрамовна (8 марта 1915 г., г. Пружаны, Пружанский уезд Гродненской губернии, Российская империя – день и месяц смерти неизвестны, 1992 г., г. Москва, Российская Федерация), выдающийся отечественный нейрофизиолог, доктор медицинских наук, профессор. Являлась ученицей выдающихся отечественных физиологов П.К. Анохина и B.C. Русинова.
Медик по образованию, талантливая ученица выдающихся отечественных физиологов, ученых с мировым именем П.К. Анохина и B.C. Русинова, Л.А. Новикова с 1952 г. работала в Институте дефектологии, начав деятельность в секторе клинического и патофизиологического изучения учащихся спецшкол.
В 1967 г. возглавила вновь организованную нейрофизиологическую лабораторию, в которой под её руководством были проведены обширные фундаментальные исследования, обозначившие новое научное направление в дефектологии - электрофизиологическое изучение функционального состояния мозга у детей с нарушениями сенсорных функций, интеллекта, поведения. Проведенные ею экспериментальные исследования на животных, а также исследования на человеке, являются крупным вкладом в нейро- и психофизиологию и клиническую электроэнцефалографию.
Особое место в научном творчестве Л.А. Новиковой принадлежит многолетнему изучению нейрофизиологических механизмов сенсорной депривации, результатом которого явилась опубликованная в 1966 г. и высоко оцененная специалистами монография "Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга", переизданная позднее в США и поставившая автора в ряд крупных ученых. С её именем связаны первые в России исследования по научной разработке и внедрению в практику электрофизиологических методов тестирования (с помощью вызванных потенциалов) состояния зрительной и слуховой функции у детей раннего возраста, начиная с первых месяцев жизни, методов дифференциальной диагностики сенсорных нарушений, работы по обоснованию нейро- психофизиологических принципов ранней коррекции нарушенных сенсорных функций, а также установлению объективных критериев их восстановления в ходе коррекционной работы.
Л.А. Новиковой внесен огромный вклад в исследование проблемы сензитивных периодов в развитии ребенка, характеризуемых особой чувствительностью к ограничениям сенсорного опыта, учет которых позволил использовать наиболее адекватную тактику коррекционных воздействий. Результаты выполненных под ее руководством работ представлены в двух монографиях: "Особенности приема и переработки зрительной информации при нарушениях зрения у детей" (М.: Педагогика, 1978.) и "Нейросенсорные нарушения слуха у детей (электрофизиологическое исследование)" (М.: Педагогика, 1987.). Последние годы творческой деятельности Л.А. Новиковой связаны с организацией теоретических исследований системных механизмов когнитивных процессов у детей с сенсорными и интеллектуальными нарушениями.
Л.А. Новикова была наделена редким даром превращать процесс экспериментального исследования в увлекательный творческий поиск. Её отличала уникальная способность искренне удивляться и одинаково глубоко радоваться новым научным фактам, добытым как ею самой, так и другими исследователями. Блистательный творческий талант, умение превращать повседневный труд исследователя в процесс радостного постижения научной истины делали её весьма далёкой от академичного образа сухого ученого - она скорее представляла собой художника в науке. Огромная увлеченность работой, неукротимая творческая энергия, ясный ум, способность остро схватывать новые факты, увидеть новое направление научного поиска в сочетании с неизбывным оптимизмом, щедростью и подлинным человеческим обаянием вовлекали в орбиту ее личности и широких научных интересов огромный круг как молодых, так и опытных исследователей.
Глубокая эрудиция, яркие ораторские способности сделали её прекрасным педагогом, привлекшим к проблемам дефектологии многих молодых нейрофизиологов и психологов.
к.биол.н., В.А. Толстова
- Новикова Л.А. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга: электроэнцефалогр. исследование. – М.: Просвещение, 1966;
- Новикова Л.А., Фильчикова Л.И. Исследование восприятия контраста в норме и патологии методом регистрации вызванных потенциалов // Дефектология. - 1974. - № 4. - С.15–20;
- Новикова Л.А., Фильчикова Л.И. Вызванные потенциалы человека при восприятии простых и сложных зрительных стимулов // Журнал высшей нервной деятельности. - 1976. - Т. 26. Вып. 6. - С. 1244–1250;
- Особенности приема и переработки зрительной информации при нарушениях зрения у детей / Под ред. Л.А. Новиковой. – М.: Педагогика, 1978;
- Новикова Л.А., Фильчикова Л.И., Круглова Т.Б., Юнусова Ф.В. Созревание зрительной системы человека в условиях полной и частичной депривации // Сенсорные системы. - 1987. - Т. 1. № 3. - С. 317–323.
Воспоминания Л.И. Фильчиковой
Смешанное чувство грусти и одновременно огромной гордости охватывает меня, когда я вспоминаю моего дорогого учителя Любовь Абрамовну Новикову. Грустно, потому что с нами нет этого удивительного, теплого человека, талантливого ученого. Вместе с тем, она живет в каждом из нас, ее учениках, которые всегда окружали ее и становились как бы членами ее семьи.
Наша первая встреча состоялась много лет назад, в 1969 г. В это время я - молодой стажер-исследователь кафедры психологии Московского педагогического института им. В.И. Ленина - вместе с моими коллегами посещала лекции на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Мои научные интересы еще не были точно определены, и поэтому я старалась, как можно больше прослушать лекций ведущих психологов, среди которых были А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев и др.
Однажды я пришла на лекцию к Любови Абрамовне Новиковой, не представляя тогда, что это знакомство изменит всю мою дальнейшую жизнь. Передо мной стояла удивительно красивая женщина с сияющими глазами. Ее пушистые волосы, уложенные в пучок, придавали ей особую женственность. Она с огромной любовью, так увлеченно, говорила об электроэнцефалограмме и вызванных потенциалах. При этом глаза ее светились особым блеском, щеки покрывались легким румянцем. Она обладала удивительным даром говорить о сложных вопросах просто, доступно, так что даже мне, в то время не имеющей представления об электрофизиологии, казалось, что я все (или почти все) понимаю...
Я стала ее аспиранткой.
Три года аспирантуры пролетели незаметно. Во время учебы я всегда ощущала ее заботу, внимание и поддержку. В то время офтальмологи еще не знали возможностей электрофизиологических методов исследования. И меня поражало, с какой настойчивостью и упорством Любовь Абрамовна ходила вместе со мной к ведущим офтальмологам Е.И. Ковалевскому, А.В. Хватовой, убеждая их в совместном сотрудничестве.
Занимаясь проблемами депривации и зная ее пагубное влияние на развитие зрительной системы ребенка, Любовь Абрамовна недоумевала, почему врожденные катаракты, которые являются моделью зрительной депривации у человека, оперируются так поздно. В то время катаракты удаляли в возрасте 5-6 лет. Результаты таких операций были плачевными. Дети пополняли школы слепых и слабовидящих. Сейчас врожденные катаракты удаляют в младенческом возрасте, достигая, таким образом, более высоких визуальных результатов. И в этом, я глубоко уверена, огромная заслуга Любовь Абрамовны.
Она была неординарным человеком, яркой личностью. Благодаря ей электрофизиологические методы и, в частности, вызванные потенциалы в настоящее время широко используются в ранней диагностике нарушений зрения и слуха у детей.
Я благодарю судьбу, которая предоставила мне возможность, в течение более 20 лет быть рядом с необыкновенным человеком, который открыл мне потрясающе интересный мир клинической электрофизиологии зрения.
д.психол.н., Л.И. Фильчикова
Воспоминания Н. К. Благосклоновой
С Любовью Абрамовной Новиковой я познакомилась в начале 60-х годов, когда после окончания МГУ осваивала метод электроэнцефалографии на рабочем месте в НИИ Дефектологии АПН СССР. Уже тогда мне довелось слушать ее лекции, которые сочетали в себе самый высокий научный уровень с простой доступной формой изложения. Это ли не истинное мастерство лектора?
Помню, как каждое общение с Любовью Абрамовной, как с научным руководителем моей диссертации, придавало мне силы, заряжало энергией. Бывало, придешь усталая после заедающего быта и массы повседневных проблем, на фоне которых выкраивалось время для работы над диссертацией, пообщаешься с Любовью Абрамовной и улетаешь, как на крыльях, с новыми силами и стремлением работать. С детским восторгом она воспринимала каждый интересный факт, полученный в результате исследований, и тут же стремилась поделиться этим с ближними. "Муся, Муся! - окликала она проходившую мимо Марию Натановну Фишман - ты только посмотри, что у нас получилось!" - и глаза ее светились такой неподдельной радостью, что забыть это невозможно никогда.
Последние годы жизни Любовь Абрамовны мы были очень близки, много времени проводили вместе, в выходные дни ездили за город. Как-то Любовь Абрамовна с внуком и я со своей дочкой ездили на Новый год и зимние каникулы в дом отдыха "Тучково". Условия нашего пребывания там оказались довольно суровыми: перебои с отоплением, горячей водой, удобства на этаже, отсутствие регулярного душа, перегоревшие электрические лампочки и многие другие неполадки, которые смогли бы свести на нет отдых у любого человека, но только не у Любови Абрамовны. "На войне, как на войне" - повторяла она на французском языке известное изречение и весело смеялась. Ничто не мешало ей бегать на лыжах с детьми в 70-летнем возрасте, активно обсуждать новинки литературы, увлекаться живописью, музыкой. Да вспомнить хотя бы ее рассказы-страшилки в Новогоднюю ночь, которые дети слушали раскрыв рты. "А ты знаешь, несмотря ни на что, я здесь отдыхаю" - призналась она.
Гостей Любовь Абрамовна встречала так, как будто они приехали с другого конца Земли после многолетнего отсутствия, даже если мы с ней виделись в этот день на работе. Она обязательно ставила чайник и начинала искать по полкам что-нибудь вкусненькое. Конечно, обязательно что-нибудь находилось (Любовь Абрамовна была большая сладкоежка), и пока это не было вам скормлено, ни о каких делах вы не имели возможности начинать разговаривать. Если же вы приезжали действительно "по делу", т.е. должны были решать с ней какие-то вопросы, то после угощения она бралась за это дело настолько серьезно, что ни время, ни состояние ее здоровья не имели значения. Пока не было все обсуждено, взвешено и решено, никакого отдыха, никаких ссылок на поздний час.
Необыкновенная работоспособность, доброта, оптимизм, умение сопереживать, стремление помочь ближнему - далеко не полный перечень человеческих качеств Любовь Абрамовны. Ее нет с нами уже много лет, но иногда мне кажется, что она незримо присутствует среди нас, направляет нашу деятельность и помогает нам.
к.биол.н., Н.К. Благосклонова