К Центр им. В.П. Кащенко Институт коррекционной педагогики
К 100-летию
Электронная библиотека

Индекс

Указатель статей, опубликованных в периодических изданиях
НПИ специальных школ и детских домов НКП РСФСР
НИИ дефектологии АПН СССР (1938 — 1969 гг.)

Яшкова, Н.В.
Психологические вопросы обучения арифметике [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 145-149. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Менчинская, Н.А. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах [Текст] / Н.А. Менчинская, М.И. Моро. - Москва : Просвещение, 1965. - 224 с.
Яшкова, Н.В.
Об индивидуальных возможностях развития аномальных детей [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 140-143. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Хейссерман, Э. Потенциальные возможности психического развития нормального и аномального ребенка [Текст] : Оценка интеллектуального, сенсорного и эмоционального развития : [Пер. с англ.] / [Ред. и предисл. действ. чл. АПН РСФСР проф. А. Р. Лурия] ; Акад. пед. наук РСФСР. - Москва : Просвещение, 1964. - 390, [12] с.
Соловьёв, И.М.
В. Вундт – Мимический язык [Реферат]
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №6(9). – С. 46-59.
Синяк, В.А.
Книга «Урок в школе глухонемых» С.А. Зыкова и Б.Д. Корсунской [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №1(74). – С. 156-168. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Зыков, С. А. Урок в школе глухонемых [Текст] : Сборник статей / Науч.-исслед. ин-т дефектологии АПН РСФСР. - Москва : Учпедгиз, 1954. - 240 с.
Рославцев, А.В.
[Рецензия]
// Выходные данные статьи: Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 156-160. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Крачковская, Н. Г. Обучение слабовидящих детей : научное издание / Н. Г. Крачковская. - Ленинград : Медгиз, 1952. - 109 с.
Розанова, Т.В.
Новые пути повышения уровня арифметических знаний у глухих детей [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Специальная школа. – 1964. – №1(109). – С. 75-78. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Слезина, Н. Ф. Обучение арифметике во II-IV классах школы глухих / Н. Ф. Слезина ; Акад. пед. наук РСФСР, Пед. б-ка учителя, Ин-т дефектологии. - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. - 116 с.
Рождественская-Городилова, В.И.
[Рецензия]
// Выходные данные статьи: Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №3(80). – С. 174-175. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Недостатки речи и письма у детей [Текст] : Из опыта логопедич. работы : [Сборник статей] / Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук РСФСР. Пед. чтения ; Под ред. Р. Е. Левиной. - Москва : Изд-во Акад. Пед. наук РСФСР, 1956. - 128 с.
Морозова, Н.Г.
Полезная книга [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 131. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Каплан, А.И. Охрана остаточного зрения в школе для слепых детей [Текст] / Акад. пед. наук РСФСР. - Москва : Просвещение, 1965. - 127 с.
Карвялис, В.Ю.
Полезная книга о воспитании воли и аномалиях её развития [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 140-144. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Laužikas, J. Mokinių valios ugdymo bruožai : pagrįsta pagalbinės mokyklos jaunesniųjų klasių mokinių tyrimais; metodinė medžiaga / Lietuvos TSR švietimo ministerija. Mokyklų mokslinio tyrimo institutas. - Vilnius, 1965. – 358p.
Доброва, А.Д.
Полезное пособие [Рецензия]
// Выходные данные статьи: Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №2(79). – С. 148-149. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Бобкова, Л. А. Учебное пособие для кружков по развитию словесной речи взрослых глухонемых [Текст]. - Москва : КОИЗ, 1956. - Вып. 1. - 1956. - 104 с.

Куфаев, В.И.
Детские организации в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 9-20.
Куфаев, В.И.
Планирование и учёта работы в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 35-42.
-
Летняя работа в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 7-13.
Малейн, К.Н.
Оборонно-физкультурная работа (из опыта работы детского дома №3, гор. Кашин, Калининская область)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 70-76.
-
Навстречу XVIII съезду партии
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 5-8.
-
О внешкольной работе (из опыта детского дома №15 г. Ирбита, Свердловской обл.)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 61-62.
Петров, Н.В.
О нашей работе (из опыта Н.-Тагильского детского дома)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 66-69.
-
Подготовка к летней оздоровительной работе в школьном детском доме №1 г. Омска
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 60.
-
Положение о методическом кабинете детских домов
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 71-72.
-
Положение о работе детского совета в детских домах школьного типа
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 83-85.
Прибылов, К.Н.
Организация, содержание и методика работы по физкультуре в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 21-44.
-
Приказ Народного комиссара просвещения РСФСР об улучшении работы детских домов
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 61-64.
Родин, А.Р.
Организация внеклассного чтения детей в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 37-44.
Розанов, И.Г.
Выставка детских домов Московского обл. отдела народного образования
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 43-51.
Розанов, И.Г.
Трудовое воспитание детей 8-12 лет в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 19-36.
Романенко, К.З.
Из опыта работы воспитателя в детдоме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 52-54.
Семечкина, О.Т.
Из опыта работы детского дома им. Крупской (гор. Фрунзе, Киргизская ССР)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 50-65.
Хмелев, Г.С.
Кружковая работа по авиамоделированию в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №4(7). – С. 59-100.
-
Хорошее начало
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 69-71.
-
Хроника из жизни детских домов (по страницам газет)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 77-82.
Редакция
Введение
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №8(11). – С. 3-4.
Редакция
Введение
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №6(9). – С. 2.
Редакция
От редакции
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1949. – №3-4 (48-49). – С. 3.
Редакция
От редакции
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №6-7(20-21). – С.3-5.
Редакция
Передовая
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №7(10). – С. 3.
Редакция
Предисловие
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №1(78). – С.3-4.
Редакция
Предисловие
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №4 (65). – С. 3-6.
Редакция
Предисловие
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №4(77). – С. 3-6.
Редакция
Предисловие
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №3(76). – С. 3-4.
Редакция
Предисловие
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №1(74). – С. 3-5.
Редакция
Предисловие
// Специальная школа. – 1958. – №1 (84). – С. 3-4.
Гнездилов, М.Ф.
«Педагогические чтения» 1965 года. Секция олигофренопедагогики (Москва)
// Специальная школа. – 1966. – №1(117). – С. 118-122.
Головина, Т.Н.
Областное методическое совещание учителей вспомогательных сельских школ (26-27 мая 1964 г.)
// Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 99-102.
Дердик, К.Г.
О семинаре по специальной психологии во вспомогательных школах
// Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С.139-142.
Дульнев, Г.М.
«Педагогические чтения», 1965 года. Секция олигофренопедагогики (Ленинград)
// Специальная школа. – 1966. – №1(117). – С. 116-118.
Дульнев, Г.М.
К итогам Всероссийского совещания-семинара работников вспомогательных школ
// Специальная школа. – 1963. – №1(105). – С. 8-16.
Кузьмицкая, М.И.
«Педагогические чтения» 1965 года. Секция олигофренопедагогики (Центральная уральская зона)
// Специальная школа. – 1966. – №1(117). – С. 122-127.
Морозова, Н.Г.
«Педагогические чтения» 1965 года в Ленинграде. Секция по обучению и воспитанию слабовидящих детей
// Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 123-130.
Певзнер, М.С.
Второй Интернациональный конгресс по вопросам умственной отсталости
// Специальная школа. – 1965. – №3(115). – С. 86-91.
Пороцкая, Т.И.
Обзор выставки работ вспомогательных школ Москвы
// Специальная школа. – 1965. – №3(115). – С. 91-94.
-
Совещание работников вспомогательных школ РСФСР
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1955. – №2(71). – С. 101-134.
Шиф, Ж.И.
О работе семинара по специальной психологии во вспомогательных школах
// Специальная школа. – 1965. – №3(115). – С. 94-99.
-
35-летие Тамбовской школы глухонемых
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(75). – С. 163.
-
Двадцать пять лет Грязовецкой школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(71). – С. 94-100.
Доброва, А.Д.
К 50-летию организации дошкольного воспитания глухонемых детей в России
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №3-4(56-57). – С. 50-54.
Доброва, А.Д.
К истории развития советской школы глухонемых
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №3(72). – С. 54-86.
Доброва, А.Д.
К истории развития советской школы глухонемых
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(75). – С. 29-59.
Дьячков, А.И.
К 40-летию специальных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №1(78). – С. 5-24.
Дьячков, А.И.
К сорокалетию советской дефектологии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №3(80). – С. 3-5.
Дьячков, А.И.
Основные этапы развития советской дефектологии
// Специальная школа. – №1(127). – С. 8-14.
Дьячков, А.И.
Основные этапы развития советской системы воспитания и обучения аномальных детей
// Специальная школа. – №1(121). – С. 3-12; №2(122). – С. 3-12; №3(123). – С. 3-8; №4(124). – С. 3-9; №5(125). – С. 3-13; №6(126). – С. 3-12.
Дьячков, А.И.
Развитие советской дефектологии за 40 лет
// Специальная школа. – №2 (85). – С. 3-19.
Дьячков, А.И.
Развитие специальных школ
// Специальная школа. – №3 (91). – С. 3-14.
Замский, Х.С.
Дефектологи ГДР в честь пятидесятилетия Великой Октябрьской социалистической революции
// Специальная школа. – №1(133). – С. 126-127.
Зыков, С.А.
Двадцатипятилетие школы глухонемых – базы научного исследования по сурдопедагогике
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №1(74). – С. 150-155.
Краснянская, И.М.
Шестидесятилетие Саратовской школы для слепых
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2 (67). – С. 142-146.
Масюнин, А.М.
Юбилей «Тишины»
// Специальная школа. – №6(126). – С. 146-149.
Мякотин, М.С.
Московская средняя школа для слепых детей накануне 75-летнего юбилея
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №3(76). – С. 112-117.
Не указано
Некоторые данные к истории развития советской школы глухонемых (1941-1945 годы)
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №5(82). – С. 91-96.
Пржиялговская, Е.А.
25 лет работы школы глухонемых Научно-исследовательского института дефектологии АПН РСФСР
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №1(74). – С. 147-149.
Селихова, В.А.
К истории вспомогательных школ Москвы
// Специальная школа. – №4(108). – С. 75-77.
Селихова, О.Л.
Шестидесятилетний путь 486-й вспомогательной школы Ждановского района
// Специальная школа. – №6(126). – С. 105-109.
Смирнова, А.В.
Пятидесятилетие Вологодской вспомогательной школы
// Специальная школа. – №4(103). – С. 71-74.
Шулятикова, И.Б.
Из истории Кировской вспомогательной школы
// Специальная школа. – №5 (88). – С. 44-49.
Дьячков, А.И.
Очередные задачи Института дефектологии АПН РСФСР
// Специальная школа. – 1959. – №4 (92). – С. 3-10.
Тарасов, В.Н.
О творческом содружестве Института дефектологии с учителями специальных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №2 (67). – С. 3-12.
Тарасов, В.Н.
В Научно-исследовательском институте дефектологии Академии педагогических наук РСФСР
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №1 (58). – С. 104-118.
Тарасов, В.Н.
Защита диссертаций в Институте дефектологии Академии педагогических наук РСФСР
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №1(62). – С. 125-140.
Тарасов, В.Н.
Итоги научно-исследовательской работы Института дефектологии Академии педагогических наук РСФСР
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3(60). – С. 3-18.
Тарасов, В.Н.
Итоги работы института дефектологии за 1950 и задачи на 1951 г.
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3-4(56-57). – С. 36-49.
Тарасов, В.Н.
Научно-исследовательская работа Института дефектологии в 1956 г.
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №3(80). – С.159-173.
Тарасов, В.Н.
Научно-исследовательская работа Института дефектологии АПН РСФСР в 1953 г.
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №4(69). – С. 141-151.
Эйдинова, М.Б., Мочало, О.В., Правдина-Винарская, Е.Н.
О медико-педагогической работе консультации Института дефектологии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №5(82). – С. 137-142.
Масюнин, А.М.
Масюнин, А.М.
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 5
Дьячков, А.И.
Дьячков, А.И.
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 3-4
Гольдберг, А.М.
Гольдберг, А.М. Вклад А.В. Владимирского в развитие отечественной дефектологии
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 91-96
Доброва, А.Д.
Доброва, А.Д. Более полувека на посту педагога в школе глухонемых
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1955. – №3(72). – С. 162-163
Дульнев, Г.М.
Дульнев, Г.М. Д.И. Азбукин (1883-1953)
// Специальная школа. – 1964. – №1(109). – С. 89-90
Забугин, Ф.Д.; Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф.
Забугин, Ф.Д., Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф. Мария Павловна Постовская
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 137-139
-
Замечательный юбилей
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №11-12 (25-26). – С. 3-4
-
И.И. Данюшевский
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1950. – №3-4(52-53). – С. 251-252
-
Иван Афанасьевич Соколянский (25 марта 1889 – 27 ноября 1960)
// Специальная школа. – 1961. – №3(102). – С. 104-106
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф.
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф. Владимир Александрович Гандер
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 111
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф.
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф. Екатерина Константиновна Грачева
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 136
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф.
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф. Эдуард Сеген (1812-1880)
// Специальная школа. – 1963. – №2(106). – С. 81-85
Мещеряков, А.И.
Мещеряков, А.И. Вы вправе этой службой гордиться (об О.И. Скороходовой)
// Специальная школа. – 1965. – №3(115). – С. 99-101
Мещеряков, А.И.
Мещеряков, А.И. Иван Афанасьевич Соколянский
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 136-140
-
Памяти Г.В. Мурашёва
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №2 (67). – С. 147
-
Памяти Дмитрия Ивановича Азбукина
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №4 (65). – С. 107-109
-
Памяти Онуфрия Николаевича Смалюги
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №2(79). – С. 157-158
-
Памяти Пелагеи Дмитриевны Мерненко
// Специальная школа. – 1967. – №3(123). – С. 106-107
-
Памяти революционера-педагога
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 3-7
-
Памяти Ф.А.Рау
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №6(83). – С. 3-7
Рау, Ф.Ф.
Рау, Ф.Ф. И.И. Данюшевский – выдающийся деятель советской дефектологии
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 131-135
-
Светлой памяти педагога-дефектолога Е.Н. Завьяловой
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 172-173
-
Светлой памяти педагога-дефектолога Е.Н. Завьяловой
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 172-173
Слезина, Н.Ф.
Слезина, Н.Ф. Фёдор Андреевич Рау
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 112-115
Тишин, П.Г.
Тишин, П.Г. Дмитрий Иванович Азбукин
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 108-110
Юдковская, Т.И.
Учитель учителей (Тамара Израилевна Юдковская)
// Специальная школа. – 1959. – №1 (89). – С. 84-85
Коровин, К.Г.
«Ди Зондершуле» - 10 лет
// Специальная школа. – 1967. – №3(123). – С. 114-115.
Занков, Л.В.
Память и ее развитие
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №4(37). – С. 3-27.
Чугуев, Т.К.
Вопросы воспитания в педагогической системе Песталоцци
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – №10(13). – С. 7-21.
Болдырев, Н.
Натуралистическая и опытническая работа в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №4(7). – С. 5-58.
Буткевич, А.А.
Труд летом
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 14-20.
Бушунова, К.В.
Связь детского дома со школой (из опыта работы)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 58-60.
Васильев, В.В.
Надежда Константиновна Крупская о воспитании детей в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 5-18.
Данюшевский, И.И.
Задачи детского дома в новом учебном году
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 2-6.
Данюшевский, И.И.
Методическая работа в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №3(6). – С. 45-49.
-
Дело чести советского педагога
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 3-6.
-
Дети детдомов в лагерях
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 55-61.
-
Детские дома к XVIII съезду ВКП(б)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 74-79.
Деянова, Н.В.
Самообслуживание в детском доме и его воспитательное значение
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 45-53.
Деянова, Н.В.
Учебная работа в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 21-31.
Дроздова, А.
О подготовке детских домов к выпуску подростков в 1939 г.
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 63-68.
Копельман, М.Н.
Театральная самодеятельность в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 21-31.
Королев, Т.
Работа пионерлагеря (из опыта работы детского дома №1 г. Зубцова, Калининской области, в 1938 г.)
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №5(8). – С. 54-57.
Кудряшова, О.Д.
Физическое воспитание и уход за ребёнком в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 22-34.
Кутукова, А.Е.
Из опыта работы детских организаций в детском доме
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №1 (4). – С. 54-57.
Солнцева, Л.И.
О некоторых особенностях восприятия окружающего мира слепыми детьми дошкольного возраста
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 62-69.
Баскакова, И.Л.
К вопросу об особенностях устойчивости внимания умственно отсталых подростков
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 127-130.
Безрукова, Е.З.
К вопросу о понимании сюжетных картинок учащимися вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 101-107.
Безрукова, Е.З.
Опыт изучения мыслительной деятельности учащихся вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 83-90.
Будницкая, И.И.
К вопросу об особенностях восприятия картинки учениками младших классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1959. – №4 (92). – С. 67-70.
Быкова, Г.В.
Роль речи в запоминании изображений предметов нормальными и умственно отсталыми дошкольниками
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 105-110.
Вайзман, Н.П.
Некоторые вопросы психометрии умственно отсталого ребёнка
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 102-107.
Власова, Т.А., Шиф, Ж.И.
Вопросы психологии умственно отсталых на XVIII Всемирном психологическом конгрессе
// Специальная школа. – 1968. – №1(127). – С. 85-104.
Выгодская, Г.Л.
О соотношении слова и действия у умственно отсталых школьников
// Специальная школа. – 1959. – №6 (94). – С. 13-19.
Гозова, А.П.
О развитии осязательных восприятий у учащихся вспомогательных школ
// Специальная школа. – 1959. – №5 (93). – С. 73-78.
Головина, Т.Н.
О некоторых особенностях развития цветоразличения у умственно отсталых школьников
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С.94-104.
Евлахова, Э.А.
О некоторых особенностях восприятия сюжетно-художественных картин учащимися вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №3(80). – С.43-65.
Еромасова, Е.В., Певзнер, М.С.
Клиническая и педагогическая характеристика детей-олигофренов с грубым нарушением поведения и личности
// Специальная школа. – 1958. – №4 (87). – С. 66-73.
Занков, Л.В.
К вопросу о своеобразии памяти умственно-отсталых детей
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №8(22). – С. 3-20.
Козел, Н.А.
Сравнительное исследование управления движениями у учащихся вспомогательной и массовой школ
// Специальная школа. – 1961. – №5(104). – С. 52-56.
Козленко, Н.А.
Сравнительное исследование регулирования силы движений учащимися вспомогательной и массовой школы
// Специальная школа. – 1963. – №2(106). – С. 22-27.
Лурье, Н.Б.
Восстановление деятельности у детей-олигофренов с недоразвитием личности
// Специальная школа. – 1958. – №3 (86). – С. 79-86.
Лурье, Н.Б.
Некоторые особенности воспроизведения литературных текстов умственно отсталыми детьми
// Специальная школа. – 1959. – №5 (93). – С. 68-72.
Лурье, Н.Б.
О воспитании внимания у глубокоотсталых детей с нарушением работоспособности
// Специальная школа. – 1958. – №4 (87). – С. 56-65.
Луцкина, Р.К.
Изучение специальной психологии во вспомогательных школах Алтайского края
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 147-151.
Нудельман, М.М.
К вопросу о синтезе в мышлении детей
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №2(28). – С. 31-43.
Певзнер, М.С.
Причины умственной отсталости
// Специальная школа. – 1960. – №1 (95). – С. 73-77.
Певзнер, М.С., Козленко, Н.А.
Психоневрологическая работа в условиях вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1964. – №2(110). – С. 54-60.
Петрова, В.Г.
О некоторых особенностях усвоения текста умственно отсталыми школьниками
// Специальная школа. – 1958. – №3 (86). – С. 64-68.
Белова-Давид, Р.А.
Клиническая характеристика детей с нарушенным звукопроизношением
// Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 114-121.
Жаренкова, Г.И.
Особенности понимания речи у неговорящих детей (у моторных алаликов)
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №6(83). – С. 157-178.
Кулиев, Э.М.
Изучение особенностей произвольного внимания заикающихся детей
// Специальная школа. – 1967. – №5(125). – С. 119-126.
Левина, Р.Е.
О влиянии общего недоразвития речи на усвоение письма
// Специальная школа. – 1960. – №4 (98). – С. 74-79.
Левина, Р.Е.
Связь заикания у детей с особенностями их речевого развития
// Специальная школа. – 1964. – №4(112). – С. 86-91.
Ляпидевский, С.С., Павлова, С.И.
О некоторых психологических особенностях заикающихся подростков
// Специальная школа. – 1961. – №1(100). – С. 82-87.
Максаков, А.И.
Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 10-15.
Угулава, Т.К.
Некоторые психические особенности детей преддошкольного возраста и их роль в развитии заикания
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 89-94.
Уракова, А.И.
Значение специальной школы в профилактике нервно-психических отклонений у ринолаликов
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 85-88.
Рубинштейн, А.Я. - Грузинская, В.А. - Злобина, Т.Д. - Кононова, К.Л. - Михеева, Т.В. - Кутырина, Н.Н. - Соловьёв, Ф.Ф. - Симановская, Г.Б.
Рецензия
Выходные данные статьи: Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №3 (68). – С. 126-134. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы [Текст] : Психол. очерки / Под ред. И. М. Соловьева ; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т дефектологии. - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. - 188 с.
-
Рецензия
//Специальная школа. – 1958. – №4 (87). – С. 98-102.Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Шиф, Ж.И. Очерки психологии усвоения русского языка глухонемыми школьниками / Ж.И. Шиф. – Москва : Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1954. – 172 с.
-
Об учебнике русского языка для III класса школы глухонемых [Рецензия]. // Специальная школа. – 1959. – №6 (94). – С. 66-76. Рец. на кн.: Красных, И. Н. Русский язык [Текст] : Учебник для третьего класса школ глухонемых / И. Н. Красных. - 4-е изд. - Москва : Учпедгиз, 1955 (Образцовая тип. им. Жданова). - 167 с. // Специальная школа. – 1959. – №6 (94). – С. 66-76.
Брахман, А.З.
Обзор педагогической литературы за 1939 г. по вопросам воспитательной работы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №10(13). – С. 62-64.
Буткевич, А. - Акименко, П.А.
Указатель литературы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №8(11). – С. 69-71.
Веккер, Л.М.
Рецензия
// Специальная школа. – 1958. – №1 (84). – С. 120-121.Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Шиф, Ж.И. Очерки психологии усвоения русского языка глухонемыми школьниками / Ж.И. Шиф. – Москва : Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1954. – 172 с.
Волкова, К.А.
Рецензия
// Специальная школа. – 1958. – №1 (84). – С. 115-119. – Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Бельтюков, В. И. Недостатки произношения слова и их устранение у глухонемых и тугоухих учащихся / В. И. Бельтюков, канд. пед. наук ; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т дефектологии. - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956. - 130 с.
Гейльман, И.Г.
Ближе к жизни (Об индивидуальном обучении взрослых глухонемых) [Рецензия]
// Специальная школа. – 1959. – №6 (94). – С. 59-65. Рецензируемая работа: Рец. на кн.: Соколянский, И.А. Букварь [Текст] : Для индивидуального обучения взрослых глухонемых. - Москва : Учпедгиз, 1956. - 132 с.
Голубенко, Л.Д.
Учебники и методическая литература для специальных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №1 (66). – С. 118-120.
Грибанов, В.У.
Библиографический указатель статей по преподаванию математики в специальных школах (с 1939 по 1966 г.)
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 123-126.
Дердик, К.Г.
Книги по дефектологии 1961-1967 годов
// Специальная школа. – 1967. – №3(123). – С. 116-125.
Доброва, А.Д.
Библиографическая справка о сборнике «Учебно-воспитательная работа в специальных школах»
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №2(75). – С. 164-165.
Лебедева, Л.С.
Совещание в Киеве по вопросам психологии и воспитания
// Специальная школа №5(104). – С. 78-80.
Мещеряков, А.И.
К очередным «Педагогическим чтениям»
// Специальная школа №4(98). – С. 3-10.
Певзнер, М.С.
Всеевропейский конгресс по детской психиатрии
// Специальная школа №4(103). – С. 54-59.
Полетаева, Н.М., Жадовская, И.Б.
Как пионерские ступени помогают нам в работе с пионерами
// Специальная школа №4(103). – С. 16-20.
Попова, Е.Ф., Тарасов, В.Н.
«Педагогические чтения» 1955 года
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах №4(73). – С. 145-160.
Винокур, А.С.
Республиканские «Педагогические чтения» на Украине по вопросам специальной педагогики
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №1(70). – С. 146-151.
—
Вступительная речь президента Академии педагогических наук РСФСР на открытии V научной сессии по дефектологии, 27 марта 1967 г.
// Специальная школа. – 1968. – №1(127). – С. 4-7.
Дьячков, А.И.
Итоги совещаний-семинаров по перестройке системы специальных учреждений
// Специальная школа. – 1963. – №1(105). – С. 3-4.
Дьячков, А.И.
О подготовке к XV центральным «Педагогическим чтениям»
// Специальная школа. – 1965. – №4(116). – С. 3-4.
Ерамасова, Е.В.
«Педагогические чтения» 1951 г. по вопросам дефектологии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №1(58). – С. 119-132.
Ерамасова, Е.В.
«Педагогические чтения» 1952 г. по вопросам дефектологии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №1(62). – С. 110-124.
Еромасова, Е.В.
«Педагогические чтения» по вопросам дефектологии в 1953 г.
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – 1954. – №2(67). – С. 131-141.
Карвялис, В.Ю.
Научно-методическая конференция по дефектологии в Литовской ССР
// Специальная школа. – 1964. – №1(109). – С. 72-75.
Кузьмицкая, М.И.
«Педагогические чтения» 1965 года
// Специальная школа. – 1965. – №4(116). – С. 112-114.
Кузьмицкая, М.И.
«Педагогические чтения» по дефектологии
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 152.
Кузьмицкая, М.И.
Первые Всесоюзные «Педагогические чтения» по дефектологии
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 109-118.
Лубовский, В.И.
Научная сессия по проблемам дефектологии
// Специальная школа. – 1959. – №6(94). – С. 77-92.
Лубовский, В.И., Розанова, Т.В.
Четвертая научная сессия по вопросам дефектологии
// Специальная школа. – 1963. – №1(105). – С. 78-85.
Манжула, И.Н.
Совещание в Киеве
// Специальная школа. – 1960. – №3(97). – С. 74-78.
Мещеряков, А.И.
«Педагогические чтения»
// Специальная школа. – 1964. – №3(111). – С. 104-112.
Мещеряков, А.И.
«Педагогические чтения» по вопросам дефектологии в 1957 г.
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №3(80). – С. 120-158.
Мещеряков, А.И.
«Педагогические чтения» по вопросам дефектологии 1961 г.
// Специальная школа. – 1961. – №4(103). – С. 60-70.
Мурашев, Г.В.
О совещании корреспондентов НПИ
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №6(9). – С. 60-64.
Мурашев, Г.В.
Совещание корреспондентов НПИ
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 71-76.
Нейман, Л.В.
Научное совещание в институте дефектологии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №4(61). – С. 109-119.
Слезина, Н.Ф.
Конференция по применению технических средств в изучении и обучении аномальных детей
// Специальная школа. – 1965. – №4(116). – С. 115-120.
Тарасов, В.Н.
«Педагогические чтения» 1949-1950 гг. по вопросам дефектологии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1950. – №3-4(52-53). – С. 244-250.
Гозова, А.П.
Международная научная конференция в Риме по проблемам глухоты
// Специальная школа. – 1959. – №2 (90). – С. 69-74.
Дьячков, А.И.
Конгресс сурдопедагогов капиталистических стран в Гронингене (Нидерланды)
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1955. – №3(72). – С. 38-53.
Дьячков, А.И.
О всемирном конгрессе глухих
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №1(74). – С. 143-146.
Дьячков, А.И., Слезина, Н.Ф.
Совещание-семинар работников школ для глухих и слабослышащих детей
// Специальная школа. – 1963. – №1(105). – С. 4-8.
Зыков, С.А.
К новым задачам
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 121-125.
Котсар, К.
На первой педагогической конференции учителей школ-интернатов для слабослышащих детей Эстонии, Латвии, Литвы и Белоруссии
// Специальная школа. – 1963. – №1(105). – С. 70-78.
Масюнин, А.М.
О работе научных комиссий Пятого Международного конгресса Всемирной федерации глухих
// Специальная школа. – 1968. – №6(132). – С. 97-109.
Марциновская, Е.Н.
Вопросы обучения и воспитания глухих детей на уральских «Педагогических чтениях» 1965 г.
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 112-121.
Масюнин, А.М.
Пятый международный конгресс Всемирной федерации глухих
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 141-148.
Масюнин, А.М.
Секция вечерних школ глухих на «Педагогических чтениях» 1965 г.
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 131-138.
Титова, М.Ф.
Ленинградские «Педагогические чтения» 1965 г. по проблемам обучения и воспитания глухих детей
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 121-131.
Шестакова, М.А.
О межобластном совещании работников школе глухонемых Сибири
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №4(77). – С. 109-112.
Григорьева, Л.П.
Симпозиум по вопросам изучения слепых и слабовидящих детей
// Специальная школа. – 1967. – №3 (123). – С. 107-114.
Дудоров, А.М., Ермаков, В.П.
Совещание по трудовому обучению в школах слепых и слабовидящих
// Специальная школа. – 1963. – №3 (107). – С. 12-15.
Каплан, А.И.
О Второй республиканской научно-практической конференции по вопросам врачебно-трудовой экспертизы при заболеваниях органа зрения
// Специальная школа. – 1965. – №1 (113). – С. 116-117.
Каплан, А.И., Костючек, Н.С.
Обзор докладов на научной сессии по дефектологии (сессия тифлопедагогики)
// Специальная школа. – 1968. – №3 (129). – С. 134-142.
Костючек, Н.С.
Сорокалетие Всероссийского общества слепых (ВОС)
// Специальная школа. – 1966. – №4 (120). – С. 140-146.
Латий, З.Н.
Смотр художественной самодеятельности школ для слепых детей
// Специальная школа. – 1966. – №3 (119). – С. 139-141.
Солнцева, Л.И.
«Педагогические чтения» по тифлопедагогике
// Специальная школа. – 1966. – №2 (118). – С. 130-139.
Тилипман, М.С.
Из материалов I конгресса слепых Германской Демократической Республики
// Специальная школа. – 1959. – №6 (94). – С. 53-58.
Левина, Р.Е.
Совещание-семинар по вопросам специального обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
// Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 92-95.
Власова, Т.А.
Первый международный конгресс по изучению умственной отсталости
// Специальная школа. – 1969. – №1(133). – С. 128-135.
Гнездилов, М.Ф.
К вопросу о состоянии обучения чтению и развитию устной речи в вспомогательных школах
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1948. – №3-4(44-45). – С. 203-218.
Гнездилов, М.Ф.
Коррекционная работа в связи с обучением чтению
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1943. – №1-2(31-32). – С. 48-67.
Гнездилов, М.Ф.
Пути развития сознательности речи умственно-отсталых школьников
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1947. – №3-4 (40-41). – С. 113-141.
Гнездилов, М.Ф.
Работа над словарём учащихся вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №2 (67). – С. 120-131.
Гнездилов, М.Ф.
Развитие письменной речи умственно-отсталого школьника
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1944. – №1 (33). – С. 109-129.
Гнездилов, М.Ф.
Упражнения по развитию устной речи в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1947. – №1-2(38-39). – С. 38-57.
Горлова, Л.А.
Об использовании активных приёмов воспитания речи у учащихся I класса вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №2 (67). – С. 101-110.
Грузинцева, Е.Н.
Развитие речи на уроках труда в младших классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №1(78). – С. 138-155.
Завьялова, Е.Н.
Индивидуальный подход при обучении чтению в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1947. – №1-2(38-39). – С. 3-37.
Завьялова, Е.Н.
О характере ошибок в письме учащихся I-II классов вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3-4(56-57). – С. 107-121.
Коркина, З.А.
Работа учителя над исправлением недостатков речи в младших классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №1 (58). – С. 52-72.
Левина, Р.Е., Каше, Г.А.
Недостатки произношения и письма у учащихся первых классов вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №4(69). – С. 96-112.
Левина, Р.Е., Каше, Г.А.
Работа учителя по исправлению речи в младших классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №4 (61). – С. 95-108.
Ляпидевский, С.С.
Дисграфии у детей и их патофизиологический анализ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №3(64). – С. 42-79.
Миловская, С.М.
Об особенностях интонирования у учащихся I-II классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 95-107.
Миссуловин, Л.Я.
Особенности логопедической работы с заикающимися учащимися вспомогательных школ
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 19-26.
-
Организационно-методические указания для логопеда вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №2(79). – С. 134-144.
Орлова, Д.И.
Нарушения речи у учащихся V-VII классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1964. – №3(111). – С. 95-103.
Орлова, Д.И.
Некоторые особенности звукового анализа у учащихся вспомогательных школ
// Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 121-130.
Орлова, Д.И.
Некоторые особенности письма у учащихся четвертых классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1965. – №4 (116). – С. 12-17.
Петрова, В.Г.
О развитии устной речи учащихся вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1960. – №3 (97). – С. 47-50.
-
Положение об учителе-логопеде вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №2(79). – С. 145-147.
Ремизова, О.М.
Опыт работы по исправлению недостатков произношения и развитию слухового восприятия у учащихся вспомогательных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 94-119.
Туманова, З.И.
Работа по развитию речи в младших классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №2 (67). – С. 111-119.
Фортунатова, К.В.
Логопедическая работа в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №9(12). – С. 34-38.
Хватцев, М.Е.
Логопедическая работа в школах для умственно-отсталых детей
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №3 (29). – С. 3-13.
Белова, А.Н.
Отграничение олигофрении от исходных состояний
// Специальная школа. – 1964. – №4(112). – С. 67-72.
Василевская, В.Я.
Педагогическое изучение ребёнка при приёме в вспомогательную школу
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1954. – №4(69). – С. 75-95.
Забрамная, С.Д.
Изучение состава детей вновь скомплектованных вспомогательных классов
// Специальная школа. – 1964. – №1(109). – С. 42-47.
Певзнер, М.С., Добкина, Е.Э.
К вопросу об изучении умственно-отсталых детей
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №3(17). – С. 3-8.
Пекелис, Э.Я.
К вопросу об изучении неуспевающих школьников
// Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С.90-94.
Пинский, Б.И.
Психологическое исследование деятельности детей при отборе во вспомогательную школу
// Специальная школа. – 1969. – №1(133). – С. 54-60.
Правдина, Е.Н.
О значении неврологического исследования учеников вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №3(76). – С. 108-111.
Смирнова, Е.М.
Опыт педагогического изучения неуспевающих школьников
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №4(77). – С. 39-48.
Скворцов, А.А.
Социально-трудовая компенсация олигофрении по данным катамнеза
// Специальная школа №1(109). – С. 47-50.
Григонис, А.
Об отборе учащихся во вспомогательные школы Литовской ССР
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 88-91.
Карвялис, В.Ю.
О вспомогательной школе Литовской ССР
// Специальная школа. – 1960. – №4 (98). – С. 66-73.
Кузьмицкая, М.И.
Учебный план и программа по трудовому обучению во вспомогательной школе ГДР
// Специальная школа. – 1961. – №2(101). – С. 67-70.
Лубовский, В.И.
Обучение умственно отсталых детей в США и некоторые направления исследований в области умственной отсталости
// Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С. 110-122.
Перова, М.Н.
Изучение физики и химии во вспомогательных школах ГДР
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 55-62.
Петрова, В.Г.
Обучение умственно отсталых в ГДР
// Специальная школа. – 1963. – №3(107). – С. 75-80.
Чередниченко, Л.И.
Работа с педагогическими кадрами в Дубоссарской специальной школе-интернате
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 46-49.
Шиф, Ж.И.
О проекте отбора во вспомогательные школы в Германской Демократической Республике
// Специальная школа. – 1959. – №6 (94). – С. 49-52.
Архипович, Г.Т.
Технические средства обучения для вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 50-55.
Орлеанский, Б.Д.
Коррекционное значение работы с глубоко умственно отсталыми детьми на специальных приспособлениях
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №4(77). – С. 49-54.
Пороцкая, Т.И.
Отбор кинофильмов и подготовка к уроку с применением кино во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №3(123). – С. 86-89.
Процкая, Т.И.
Использование кино во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 72-77.
Процкая, Т.И.
К методике показа учебных кинофильмов во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №4(124). – С. 101-103.
Пупхова, Г.А.
Работа с фильмоскопом в первой вспомогательной группе (младшие школьники)
// Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 107-110.
Усвайская, А.В.
О работе с аллоскопом в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №3(17). – С. 51-57.
Левина, Р.Е.
Л.С. Выготский о планирующей речи ребёнка
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 116-127.
Мещеряков, А.И.
Психическое развитие в условиях сенсорных дефектов
// Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С. 131-139.
Морозова, Н.Г.
Психологическая подготовка к труду учащихся специальных школ
// Специальная школа. – 1963. – №3(107). – С. 3-11.
Розанова, Т.В.
Психология аномальных детей в Румынии
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 127-135.
Бельтюков, В.И.
Восприятие глухими оптических символов звуков речи
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 52-65.
Герасимова, Е.Г.
Отношение глухих учащихся VI-XII классов к овладению речью
// Специальная школа. – 1966. – №4(120). – С. 39-49.
Гозова, А.П.
Овладение глухими учащимися младших классов относительными понятиями
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 95-101.
Гозова, А.П.
Осязательное восприятие плоских и объёмных предметов глухонемыми школьниками
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №5(82). – С. 81-90.
Гозова, А.П.
Понимание графических изображений глухими школьниками
// Специальная школа. – 1964. – №4(112). – С. 16-21.
Дьячков, А.И.
Временные представления глухонемых школьников
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №7(10). – С. 60-64.
Зайцева, Л.С.
Особенности восприятия картин глухонемыми школьниками
// Специальная школа. – 1959. – №4(92). – С. 20-24.
Книппер, А.П.
Организация среды как основной фактор развития речи и мышления глухонемого
// Специальная школа. – 1960. – №2(96). – С. 6-21.
Колосова, Г.И.
Восприятие и осмысливание художественных картин глухими школьниками
// Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 55-59.
Лебедева, Л.С.
Об уточнении временных представлений у глухонемых учащихся младших классов
// Специальная школа. – 1960. – №5(99). – С. 32-37.
Марцинковская, Е.Н.
Представления глухих первоклассников о растениях и животных
// Специальная школа. – 1968. – №3(129). – С. 32-41.
Марцинковская, Е.Н.
Представления глухих первоклассников о явлениях общественной жизни и быта
// Специальная школа. – 1969. – №1(133). – С. 23-27.
Маянц, Д.М.
Особенности сохранения и воспроизведения словесного материала у глухонемых школьников
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №11-12(25-26). – С. 55-71.
Мещеряков, А.И.
Исследование высшей нервной деятельности учащихся школ глухонемых
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №4(81). – С. 61-88.
Морозова, Н.Г.
Особенности понимания читаемого текста глухонемыми школьниками
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1946. – №2(35). – С. 5-27.
Морозова, Н.Г.
Понимание основной мысли рассказа глухонемыми школьниками
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1946. – №4(37). – С. 52-94.
Розанова, Т.В.
Некоторые особенности образной памяти глухонемых детей
// Специальная школа. – 1958. – №1(84). – С. 43-50.
Розанова, Т.В.
О запоминании глухонемыми детьми материала, сообщаемого в разных речевых формах
// Специальная школа. – 1958. – №3(86). – С. 12-19.
Розанова, Т.В.
Развитие кинестетических восприятий у глухих детей при физическом воспитании
// Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 70-78.
Рязанова, С.В.
Понимание художественного образа литературных произведений учащимися Х-XI классов
// Специальная школа. – 1965. – №1(113). – С. 44-51.
Симонов, Б.Б.
Мышление взрослого глухонемого и роль мимики в процессе обучения его словесно-логической речи
// Специальная школа. – 1960. – №4(98). – С. 34-44.
Соловьёв, И.М.
Об особенностях мышления глухонемых школьников
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1944. – №1(33). – С. 36-45.
Соловьёв, И.М.
Об особенностях словесных обозначений предметов у глухонемых школьников
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №4(77). – С. 55-66.
Соловьев, И.М., Кудрявцева, Е.М.
Осмысление глухими и слышащими школьниками приёмов ухода за растениями в свете приобретаемых биологических знаний
// Специальная школа. – 1964. – №3(111). – С. 30-38.
Ферина, Н.Ф.
Изучение интересов глухих старшеклассников
// Специальная школа. – 1964. – №3(111). – С. 46-50.
Шиф, Ж.И.
Особенности актуализации знаний при решении глухими подростками интеллектуальных задач
// Специальная школа. – 1961. – №1(100). – С. 26-33.
Шиф, Ж.И.
Психологический анализ «аграмматизма» глухонемого
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1944. – №1(33). – С. 18-35.
Шиф, Ж.И.
Сравнение объектов и установление сходства глухонемыми школьниками
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №1(15). – С. 68-79.
Яшкова, Н.В.
Вопросы наглядного мышления глухих детей в зарубежных исследованиях
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 118-127.
Яшкова, Н.В.
К вопросу о наглядно-действенном мышлении глухих детей
// Специальная школа. – 1968. – №1(127). – С. 105-112.
Головина, Т.Н.
Осязательное узнавание объектов слепыми и зрячими школьниками
// Специальная школа. – 1960. – №3 (97). – С. 60-67.
Земцова, М.И.
Психолого-педагогическое изучение детей, поступающих в первый класс школ слепых
// Специальная школа. – 1964. – №4. – С.77-82; – 1965. – №3(115). – С. 49-57.
Солнцева, Л.И.
Психолого-педагогическое изучение детей, поступающих в первый класс школ слепых
// Специальная школа. – 1964. – №4. – С.77-82; – 1965. – №3(115). – С. 49-57.
Крестьянинова, С.А.
Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках арифметики
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 27-32.
Кулагин, Ю.А.
Познавательная деятельность учащихся школ слепых
// Специальная школа. – 1958. – №5 (88). – С. 62-74; – 1959. – №6 (94). – С. 29-39.
Лонина, В.А.
Изучение особенностей запоминания у слабовидящих детей младшего школьного возраста
// Специальная школа. – 1964. – №3(111). – С. 79-83.
Лонина, В.А.
Особенности непреднамеренного запоминания наглядного материала у слабовидящих учащихся младших классов
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 41-46.
Моргулис, И.С.
Значение сенсорных компонентов в двигательной ориентировке слепого ребенка
// Специальная школа. – 1964. – №3(111). – С. 83-87.
Моргулис, И.С.
Особенности представлений при детской слепоте, осложненной недоразвитием интеллекта
// Специальная школа. – 1969. – №1(133). – С. 84-88.
Морозова, Н.Г.
Интересы и мечты слепых школьников младших и средних классов
// Специальная школа. – 1964. – №1(109). – С. 57-64; №2(110). – С. 64-70.
Мирский, Л.С.
Сравнение способов ориентировки умственно отсталых школьников в трудовом задании
// Специальная школа. – №4(124). – С. 80-84.
Мирский, С.Л.
Актуальные задачи трудового обучения во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №2(128). – С. 50-54.
Мирский, С.Л.
Вопросы профессионального обучения во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №2(118). – С. 79-82.
Мирский, С.Л.
О путях повышения коррекционной направленности профессионального обучения во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №2(110). – С. 52-54.
Мирский, С.Л.
О формировании навыков самоконтроля в труде умственно отсталых школьников
// Специальная школа. – №3(115). – С. 31-36.
Мызников, В.А.
Производственная практика учащихся восьмых классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – №3 (97). – С. 55-57.
Пинский, Б.И.
О влиянии мотивов деятельности на выполнение трудового задания у умственно отсталых школьников
// Специальная школа. – №3(111). – С. 56-58.
Пинский, Б.И.
Об особенностях выполнения практических действий учащимися младших классов вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(74). – С.103-119.
Ползик, Р.Н.
Опыт проведения производственной практики во вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №1(78). – С. 156-160.
Постовская, В.А.
Практические занятия на школьном учебно-опытном участке вспомогательной школы
// Специальная школа. – №1 (89). – С. 29-32.
Руденко, А.А.
Значение уроков домоводства в обучении и воспитании глубоко умственно отсталых детей
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №3(76). – С. 87-93.
Рябцев, М.И.
О работе на пришкольном участке в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №3-4(56-57). – С. 171-183.
Рябцев, М.И.
Опыт обучения сельскохозяйственному труду во вспомогательных школах
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №4 (65). – С. 73-91.
Рябцев, М.И.
Работа с бумагой в классе ручного труда вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №2(59). – С. 49-77.
Рябцев, М.И.
Трудовое обучение и воспитание в Горловской вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №3 (68). – С. 89-101.
Секун, Н.С.
Подготовка учащихся к трудовой деятельности
// Специальная школа. – №4 (92). – С. 46-51.
Соболева, З.П.
К вопросу о воспитании трудолюбия у учащихся младших классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – №2 (85). – С. 88-91.
Спирин, Н.А.
Трудовое обучение и трудоустройство учащихся вспомогательных школ сельской местности
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №4(73). – С. 124-130.
Тарасов, В.Н.
Профессионально-трудовое обучение в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №1-2(50-51). – С. 188-210.
Твердохлебов, М.И.
Воспитание интереса к труду у учащихся вспомогательной школы
// Специальная школа. – №6(126). – С. 81-84.
Тейвиш, Б.Н.
Организация производительного труда во вспомогательных школах Латвийской ССР
// Специальная школа. – №1(127). – С. 71-75.
Тейвиш, Б.Н.
Подготовка учащихся вспомогательных школ к работе на производстве
// Специальная школа. – №1(133). – С. 61-65.
Толкунов, Г.Ф.
Из опыта обучения столярному делу в V классе вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №1(78). – С. 181-184.
Усвайская, А.В., Розанов, И.Г.
Работа с набором «Конструктор» на уроках труда во II классе вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – №4(18). – С. 50-55.
Фёдоров, С.Ф.
Развитие внимания в процессе трудового обучения
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №2(59). – С. 110-111.
Федорова, К.Н.
Наглядные пособия по ручному шитью
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №3(36). – С. 59-68.
Федорова, К.Н.
Обучение ручному шитью в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №1 (34). – С. 60-86.
Фёдорова, К.Н.
Развитие внимания у учащихся вспомогательной школы в процессе трудового обучения
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №2(59). – С. 99-105.
Хохрина, В.Т.
К вопросу о трудовом обучении учащихся четвертых классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – №2(128). – С. 66-71.
Шлосберг, Л.Р.
Индивидуальное профобучение во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №4(112). – С. 63-67.
Якушев, Я.А.
Трудовая подготовка учащихся VII класса вспомогательной школы на животноводческой ферме
// Специальная школа. – №3(107). – С. 69-71.
Быстрицкая, О.А.
Воспитание внимания на уроках ритмики
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3(60). – С. 82-88.
Азбукин, Д.И.
Физическое воспитание в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1943. – №1-2(31-32). – С. 67-86.
Бабенкова, Р.Д., Захарин, Б.И.
Организация и проведение подвижных игр с умственно отсталыми детьми
// Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 61-66.
Бабенкова, Р.Д., Захарин, Б.И.
Из опыта проведения уроков физкультуры в I классе вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 72-76.
Бриллиантова, В.Б.
Опыт работы по лечебной физкультуре во вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №3(76). – С. 102-107.
Венгржиновский, В.В.
О проведении игр на уроках физкультуры во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1968. – №3(129). – С. 69-72.
Тинькова, А.В.
Внеклассная работа по физкультуре во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1966. – №4(120). – С. 72-75.
Толкачевская, В.Ю., Розанов, С.А.
Значение совместной работы врача и учителя физкультуры для коррекции моторики и физического развития учащихся вспомогательных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №2(79). – С. 123-131.
Черник, Е.С.
О переносе выносливости при спортивной тренировке у учащихся вспомогательных и массовых школ
// Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 107-111.
Эйдинова, М.Б., Гадзинская, Р.Д.
Основы физического воспитания учащихся вспомогательных школ
// Специальная школа. – 1963. – №2(106). – С. 39-41.
Авербух, Р.Я.
Кружок лепки в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 64-70.
Артамонова, И.С.
Привитие навыков наблюдений, обобщений и выводов во время экскурсий в I и IV классах вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1964. – №2(110). – С. 47-51.
Беляков, Н.Д.
Из опыта работы кружка «Умелые руки» во вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №1(78). – С.161-172.
Ванага, И.С.
Из опыта работы музыкального кружка во вспомогательной школе-интернате
// Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 83-88.
Гальперин, Ф.Л.
Из опыта внешкольной работы в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №11(14). – С. 83-88.
Гальперин, Ф.Л.
К организации досуга детей
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №9-10(23-24). – С.108-112.
Гальперин, Ф.Л.
Опыт работы драмкружка во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1960. – №5 (99). – С. 66-71.
Гальперин, Ф.Л.
Опыт работы с газетой в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1938. – №3. – С. 39.
Гальперин, Ф.Л.
Внеклассное чтение в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1951. – №1-2(54-55). – С. 282-299.
Котова, Л.Н.
Опыт работы вожатого
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №3(64). – С. 80-90.
Граборов, А.Н.
Экскурсии в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №9(12). – С. 39-44.
Григонис, А.
Организация туризма во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1966. – №1(117). – С. 56-59.
Гришин, Ю.М.
Из опыта вовлечения в художественную самодеятельность учеников III-IV классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1965. – №4 (116). – С. 104-107.
Гусев, А.Ф.
Краеведческая работа во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №5(125). – С. 91-95.
Забрамная, С.Д.
Организация радиопередач во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1968. – №1(127). – С. 82-84.
Картушина, Г.Б.
Работа с газетой
// Специальная школа. – 1960. – №1 (95). – С. 63-66.
Клягина, А.А.
Беседа об искусстве с учащимися вспомгательных школ
// Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 65-67.
Кравченко, В.
Внеклассное чтение учащихся III класса вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №8(22). – С. 61-63.
Кузьмицкая, М.И.
Совместная работа учителя и воспитателя по организации подготовки домашних заданий в интернате вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1964. – №4(112). – С. 51-56.
Лукьянова, О.А.
Из опыта работы кружка «Кукольный театр»
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №2(75). – С. 159-162.
Мятелицын, Н.
Летняя работа с детьми на агроботаническом участке
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №4 (30). – С. 41-48.
Никольский, П.Н.
Кино и диафильмы во внеклассной работе
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – 1956. – №2(74). – С.150-158.
Сквирская, И.А.
Организация уголка живой природы как средство повышения познавательного интереса
// Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 68-74.
Слободская, М.Н.
Кукольный театр во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1958. – №4 (87). – С. 50-55.
Строкова, М.Н.
Опыт проведения арифметических утренников в младших классах вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1959. – №4 (92). – С. 76-86.
Туницкий, В.Л.
Группа продленного дня в условиях вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1959. – №4 (92). – С. 58-60.
Усвайская, А.В.
Опыт проведения экскурсий в младших классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3(60). – С. 121-144.
Фонягин, И.В.
Из опыта работы струнного оркестра. История организации
// Специальная школа. – 1959. – №1 (89). – С. 33-42.
Хохлова, В.Д.
Прогулки и экскурсии с учащимися вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 78-83.
Цигельницкая, Е.В.
Дежурство учащихся по школе – одна из форм организации классного коллектива
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №2(74). – С.139-149.
Бабенкова, Р.Д.
Воспитание внимания средствами игры на уроках физической культуры
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 60-65.
Будкова, О.С.
Воспитание санитарно-гигиенических навыков у учащихся I и II классов вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №3(76). – С. 94-101.
Гнездилов, М.Ф.
Коррекционная работа в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1946. – №3(36). – С. 3-36.
Зуйко, Г.П.
Развитие мышления учащихся на предметных уроках
// Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 64-67.
Каганова, М.Л.
Обучение учеников вспомогательной школы распознаванию и называнию цветов
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 54-63.
Кузьмина-Сыромятникова, Н.Ф.
О работе по развитию временных представлений умственно-отсталого ребенка
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 30-45.
Микулина, Е.Д.
Из опыта коррекционной работы с учениками вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1949. – №1 (46). – С. 12-49.
Николаев, С.Ф.
К вопросу о коррекции недостатков умственно отсталых детей во внеклассной работе
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 111-115.
Нудельман, М.М.
Виды опроса и их значение в развитии мышления учащихся
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1949. – №1. –С. 83-97.
Петрова, В.Г.
Роль педагогического воздействия в развитии мышления умственно отсталых детей
// Специальная школа. – 1967. – №3(123). – С. 77-81.
Стадненко, Н.М.
Развитие обобщений у учащихся вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1967. – №4(124). – С. 94-98.
Столярова, А.С.
Из опыта работы по воспитанию внимания в I классе вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3(60). – С. 71-81.
Агапитов, А.Т.
Из опыта логопедической работы во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 6-10.
Воронкова, В.В.
Преодоление недостатков письма у учащихся младших классов вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1968. – №4(130). – С. 42-46.
Гнездилов, М.
Развитие устной речи у умственно-отсталых детей
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 46-53.
Гнездилов, М.Ф.
К вопросу о развитии речи
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1946. – №4(37). – С. 95-108.
Бобер, Б.И.
Опыт обучения чтению в I классе вспомогательной школы НПИ
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №9-10(23-24). – С.69-104.
Бобер, Б.И.
Уроки объяснительного чтения во втором классе вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1959. – №4 (92). – С. 61-66.
Бобер, Б.И.
Уроки по технике чтения во II классе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №3(17). – С. 27-39.
Гнездилов, М.
Исправление недочетов техники чтения в V классе вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №3(17). – С. 21-27.
Гнездилов, М.
Обучение чтению в I классе вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №4(18). – С.3-13.
Гнездилов, М.
Усвоение содержания текста при чтении про себя
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №8(22). – С. 43-52.
Гнездилов, М.
Исправление недочетов механического чтения
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1938. – №3. – С. 2.
Гнездилов, М.Ф.
Приёмы объяснительного чтения
// Специальная школа. – 1958. – №3 (86). – С. 57-63.
Гнездилов, М.Ф.
Уроки объяснительного чтения во II и III классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №3 (29). – С. 21-30.
Луцкина, Р.И.
Навыки чтения у учащихся V класса вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1967. – №3(123). – С. 90-93.
Меркулова, Н.А.
Экскурсии в связи с уроками чтения в I-III классах вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1961. – №5(104). – С. 39-44.
Соболева, З.П.
Разнообразные методические приёмы проведения уроков чтения как средство воспитания устойчивого внимания
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3(60). – С. 64-70.
Грузинская, В.А.
Связь географии с другими предметами
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3(60). – С. 106-120.
Жагрова, A.В.
Активизация учащихся V-VII классов на уроках географии
// Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 89-95.
Зубрилин, Ю.К.
Работа с картой на уроках географии во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1969. – №1(133). – С. 65-70.
Морачевская, С.В.
Воспитательные моменты на уроках географии в старших классах вспомогательной школы НПИ
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – № 9-10. – С. 37-46.
Морачевская, С.В.
Работа с книгой на уроках географии
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №11(14). – С. 76-79.
Мурашев, Г.В.
Задачи по географии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №2(28). – С. 44-60.
Мурашев, Г.В.
Задачи по географии
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №9-10(23-24). – С. 47-68.
Мурашев, Г.В.
Конкретность при прохождении начального курса географии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1946. – №4(37). – С. 27-51.
Мурашев, Г.В.
О коррекционной работе на уроках географии
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1943. – №1-2(31-32). – С. 101-104.
Мурашев, Г.В.
Принцип воспитывающего обучения и содержание географии как учебного предмета вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1949. – №1 (46). – С. 63-82.
Нудельман, М.М.
О забывании географической карты
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №4(18). – С. 44-49.
Пороцкая, Т.И.
Атеистическое воспитание на уроках географии во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 61-65.
Розанов, И.Г.
Географическая карта с изменяющимся содержанием
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №3(17). – С. 16-20.
Синев, В.Н.
Изучение причинно-следственных зависимостей на уроках географии во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1968. – №5(131). – С. 103-111.
Синев, В.Н.
К вопросу об изучении причинно-следственных зависимостей на уроках географии во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №4(124). – С. 88-93.
Синев, В.Н.
О некоторых приёмах проведения географической беседы во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1968. – №2(128). – С. 55-60.
Богданова, А.
О преподавании естествознания в старших классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – №9(12). – С. 45-46
Исаенко, Л.А.
Методическая разработка темы «Семена растений»
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №1 (27). – С. 46-58
Исаенко, Л.А.
Об улучшении преподавания естествознания в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1949. – №1 (46). – С. 3-11
Красеянская, И.М.
Естествознание в V-VII классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1950. – №3-4(52-53). – С. 170-197
Краснянская, И.М.
Состояние знаний по естествознанию в IV-VII классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1948. – №1-2(42-43). – С. 150-177
Перова, М.Н.
Изучение элементарных сведений об электричестве учащимися VIII класса вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1968. – №1(127). – С. 61-65
Пороцкая, Т.И., Янчева, А.В.
Наблюдения за природой в I-VIII классах вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1965. – №1(113). – С. 85-92
Постовская, В.А.
Беседа и рассказ учителя на уроках естествознания во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1968. – №1(127). – С. 66-71
Постовская, В.А.
Воспитание внимания во время экскурсий и наблюдений в живом уголке и на уроках естествознания
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3(60). – С. 89-93
Постовская, В.А.
Воспитание самодеятельности учащихся на уроках естествознания
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 120-130
Постовская, В.А.
Значение коллекционирования на уроках естествознания во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С. 103-105
Постовская, В.А.
О повторении учебного материала на уроках естествознания во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1967. – №4(124). – С. 98-101
Постовская, В.А.
Организация самостоятельных работ учащихся вспомогательной школы на уроках естествознания (по разделу «Жизнь растений»)
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №6(83). – С. 129-146
Постовская, В.А.
Повторение учебного материала на уроках естествознания в IV классе вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1948. – №1-2(42-43). – С. 178-185
Постовская, В.А.
Пути активизации методов обучения естествознанию в связи с подготовкой учащихся к труду
// Специальная школа. – 1963. – №1(105). – С. 41-45
Сквирская, И.А.
Методические приёмы, способствующие возникновению познавательного интереса к природе
// Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 66-71
Усвайская, А.В.
Календарь природы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1943. – №1-2(31-32). – С. 87-100
Усвайская, А.В.
Система занятий по разделу «Комнатные растения» в младших классах вспомогательной школы
// Специальная школа. – 1958. – №3 (86). – С. 69-78
Храпов, П.
Техника организации аквариума
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №4 (30). – С. 48-51
Ягодовский, К.П.
Календарь природы
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №11(14). – С. 3-12
Ягодовский, К.П.
Методические указания к учебнику Л.А. Исаенко для VII класса вспомогательной школы «Строение и жизнь человеческого тела»
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №4(18). – С. 23-43; №8. – С. 20-42
Перова, М.Н.
Представления учащихся вспомогательной школы о физических и химических явлениях
// Специальная школа №6(126). – С. 94-103.
Джанджугазова, А.А.
Материалы к построению программы по курсу Конституции СССР для вспомогательных школ
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №9(12). – С. 47-52.
Кузьмицкая, М.И.
О преподавании истории во вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1948. – №1-2(42-43). – С. 186-193.
Кузьмицкая, М.И.
Опыт преподавания Конституции СССР в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №11(14). – С. 46-51.
Шиф, Ж.И.
О некоторых методических приёмах преподавания истории в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1939. – №2(5). – С. 8-20.
Акименко, П.А.
Черчение в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – №3(17). – С. 39-45.
Грошенков, И.А.
Некоторые приёмы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках рисования
// Специальная школа. – №3(111). – С. 63-67.
Грошенков, И.А.
О методах обучения рисованию с натуры во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №1(127). – С. 76-81.
Грошенков, И.А.
О связи уроков рисования с уроками ручного труда в младших классах вспомогательной школы
// Специальная школа. – №3(107). – С. 65-69.
Грошенков, И.А.
Подготовительный период в обучении рисованию учащихся I класса вспомогательной школы
// Специальная школа. – №2(106). – С. 28-38.
Грошенков, И.А.
Развитие сознательности и активности учащихся вспомогательной школы на уроках рисования
// Специальная школа. – №4(120). – С. 50-57.
Грошенков, И.А.
Рисование во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №1(113). – С. 98-104.
Курбатова, Н.И.
Работа по изобразительному искусству в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №1-2(50-51). – С. 211-222.
Бомаш, Ф.Д.
Пение в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1952. – №3-4(56-57). – С. 184-202.
Миловская, С.М.
Эстетическое воспитание на уроках пения во вспомогательной школе
// Специальная школа. – 1965. – №4 (116). – С. 95-104.
Авербух, Р.Я.
Лепка умственно отсталыми детьми
// Специальная школа. – №2 (90). – С. 50-56.
Акименко, И.П.
Состояние темпа работы учащихся вспомогательной школы при трудовом обучении и педагогические пути его повышения (применительно к деревообработке)
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2 (47). – С. 87-125.
Акименко, И.П.
Школьная выставка по трудовому обучению и воспитанию в специальных школах
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(59). – С. 37-48.
Акименко, П.А.
Профессиональное обучение слесарному делу в детских домах с особым режимом и в специальных школах
// Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – №8(11). – С. 45-59.
Антипов, В.И.
Уроки ручного труда во вспомогательной школе (папье-маше)
// Специальная школа. – №4(103). – С. 21-24.
Аранович, О.А., Шлосберг, Л.Р.
Изучение учащихся вспомогательной школы на уроках труда
// Специальная школа. – №2(118). – С. 82-89.
Гозова, А.П.
К вопросу о сочетании показа и объяснения при трудовом обучении учащихся вспомогательных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №4(81). – С.126-134.
Граборов, А.Н.
О трудовом обучении и воспитании в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(35). – С. 74-84.
Грачева, О.Ф., Логинова, З.М.
Трудовое воспитание в школе-интернате
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №4(73). – С. 115-123.
Дубасов, К.Н.
Обучение птицеводству во вспомогательных школах
// Специальная школа. – №4(108). – С. 67-69.
Дульнев, Г.М.
О подготовке учащихся вспомогательных школ к труду в сельском хозяйстве
// Специальная школа. – №5 (88). – С. 58-61.
Дульнев, Г.М.
Об изучении учащихся на уроках труда
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(59). – С. 88-98.
Дульнев, Г.М.
Принципы построения программ по трудовому обучению во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №3(102). – С. 41-51.
Дульнев, Г.М.
Речь и трудовая деятельность учащихся вспомогательных школ
// Специальная школа. – №2(128). – С. 41-50.
Дульнев, Г.М.
Трудовое обучение и формирование личности учащегося вспомогательной школы
// Специальная школа. – №4(130). – С. 34-41.
Дульнев, Г.М.
Усвоение трудовых операций умственно отсталыми школьниками
// Специальная школа. – №4(124). – С. 74-80.
Исаенко, Л.А., Краснянская, И.М.
Организация учебной работы на сельскохозяйственном пришкольном участке при специальных школах
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(59). – С. 27-36.
Карвялис, В.Ю.
Значение трудового обучения в младших классах вспомогательной школы для умственного развития учащихся
// Специальная школа. – №2 (96). – С. 63-72.
Карвялис, В.Ю.
О развивающем значении ручного труда
// Специальная школа. – №3(102). – С. 52-63.
Карвялис, В.Ю.
Общественно полезный труд пионеров вспомогательной школы
// Специальная школа. – №5 (93). – С. 61-67.
Картушина, Г.Б.
К вопросу организации самостоятельной работы учащихся на уроках домоводства во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №3(107). – С. 72-75.
Китаев, М.А.
Опыт организации сельскохозяйственного трудового обучения во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №4(112). – С. 46-51.
Клаас, Х.О.
IX профессиональный класс в Косейыесской вспомогательной школе
// Специальная школа. – №6(132). – С. 45-48.
Ковалева, Е.А.
Доступность агротехнических знаний и умений учащимися вспомогательных школ
// Специальная школа. – №3(102). – С. 73-82.
Ковалева, Е.А.
О программе профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе с сельскохозяйственным уклоном
// Специальная школа. – №1(105). – С. 39-41.
Ковалева, Е.А.
О техническом оснащении подсобных учебно-производственных хозяйств вспомогательной школы
// Специальная школа. – №3 (97). – С. 51-54.
Ковалева, Е.А.
Производственная практика учащихся вспомогательной школы в колхозе
// Специальная школа. – №4 (92). – С. 52-57.
Ковалева, Е.А.
Уроки по агрозоотехнике во вспомогательной школе
// Специальная школа. – №4(124). – С. 84-88.
Курбатова, Н.И.
Ручной труд (папье-маше) в вспомогательной школе
// Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №2(59). – С. 78-87.
Мельников, И.С.
Из опыта обучения столярному делу в VI и VII классах вспомогательной школы
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №4(65). – С. 92-100.
Мельников, И.С.
Элементы геометрии и черчения в трудовом обучении учащихся вспомогательных школ
// Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №4(73). – С. 131-144.
Мерсиянова, Г.Н.
Выработка у учащихся умения выполнять трудовые задания по плану
// Специальная школа. – №4(103). – С. 25-30.
Мерсиянова, Г.Н.
О воспитании у учащихся вспомогательной школы умения самостоятельно работать в процессе профессионально-трудового обучения
// Специальная школа. – №3(102). – С. 64-72.