Комаров, К.В. Усвоение предложного управления глухонемыми школьниками (на материале словосочетаний с приставочными глаголами) // Специальная школа №3 (86). – С. 20-37.
Комаров, К.В. Теория словосочетания и методика грамматических обобщений // Специальная школа №5 (93). – С. 23-35.
Комаров, К.В. Работа над предложением в III классе школы глухонемых (вторая четверть) // Специальная школа №5 (88). – С. 16-24.
Комаров, К.В. Работа над наречиями и словами категории состояния в младших классах школы глухонемых // Специальная школа №3 (97). – С. 11-20.
Комаров, К.В. О работе над глагольными управлениями в IV классе школы глухонемых // Специальная школа №1 (89). – С. 6-14.
Комаров, К.В. Изучение словосочетаний с приставочными глаголами в младших классах школы глухонемых // Специальная школа №4 (87). – С. 3-16.
Колесникова, С.В. Примерное планирование по русскому языку в приготовительном классе школы глухонемых // Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах №2. – С. 2.
Ильинская, С.И. Об анализе ошибок в письменных работах учащихся школ глухих // Специальная школа №4 (116). – С. 54-58.
Ильинская, С.И. Изучение глагольных приставок в V-VIII классах школ глухих // Специальная школа №2(114). – С. 58-60.
Зыков, С.А. Состояние знаний и навыков по русскому языку учащихся приготовительных классов школ глухонемых детей // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3-4(44-45). – С. 3-28.