Баландина, Ф.П. Привитие навыков самостоятельности на уроках русского языка и литературы в школе слепых // Специальная школа. №1(113). – С. 52-56.
Баландина, Ф.П. Из опыта работы учителя русского языка и литературы в школе для слепых детей // Специальная школа. №4(124). – С. 58-63.
Певзнер, М.С. Психоневрологическая характеристика учащихся школ для слепых // Специальная школа №6(132). – С. 57-62.
Корзина, Г.А. Особенности слепых детей, поступающих в I класс // Специальная школа №1(121). – С. 99-101.
Каплан, А.И., Новикова, Л.А., Певзнер, М.С. Клинико-физиологическая характеристика детей с глубокими поражениями органа зрения // Специальная школа №5(131). – С. 33-46.
Каплан, А.И. Основные вопросы офтальмологической характеристики детей с глубоким нарушением зрения // Специальная школа №5(131). – С. 21-25.
Шоев, Ф.И. Образы слепых в художественной литературе и их значение в воспитательной работе школ слепых // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №1(74). – С. 91-103.
Успенская, К.А. Из опыта работы в I классе школы слепых // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №4(81). – С. 135-147.
Тихомирова, Л.К. Как я готовлю домашнее задание с учащимися I класса // Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С. 18-20.
Солнцева, Л.И. Семейное воспитание слепых детей // Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 23-26.