Лурье Нина Борисовна

После окончания средней школы в 1941 году, Нина Борисовна поступила на исторический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова. С началом Великой Отечественной Войны была эвакуирована в г. Абакан, где продолжила учебу на историческом факультете Учительского института. В 1943 году вернулась в Москву и восстановилась на первом курсе исторического факультета МГУ.

Профессиональную деятельность Н.Б. Лурье начала сразу после окончания университета в должности учителя вспомогательной школы № 295 г. Москвы. В 1949 году поступила в заочную аспирантуру НИИ дефектологии АПН РСФСР. В 1960 году Нина Борисовна Лурье защитила диссертацию «Индивидуальная коррекционно-воспитательная работа с умственно отсталыми детьми».

В декабре 1960 года была зачислена в НИИ дефектологии младшим научным сотрудником сектора тифлопедагогики. В период с 1960 по 1968 год Н.Б. Лурье работала над наименее разработанными в то время вопросами дефектологии, исследовала особенности развития и проблемы обучения детей с комбинированным дефектом – умственно отсталых слабовидящих и слабовидящих с задержкой психического развития. Основные результаты ее научно – исследовательской работы были опубликованы в журнале «Специальная школа»: «О некоторых особенностях преподавания арифметики во II классе школы слабовидящих» (1965), «Об учащихся младших классов школы слабовидящих, испытывающих трудности в обучении» (1965), «Слабовидящие дети с трудностями в обучении» (1967) и др.. В публикациях Н.Б. Лурье формулирует ряд конкретных методических рекомендаций по созданию благоприятных условий для обучения слабовидящих: о требованиях к освещенности класса, о характере учебных пособий (книг, тетрадей), о необходимости приспособления приемов, существующих в массовой школе, для нужд слабовидящих.

Одновременно с педагогическими проблемами обучения и воспитания детей с нарушением зрения в СССР Н.Б. Лурье изучала зарубежный опыт тифлопедагогики. На основе анализа зарубежных публикаций и изучения международного опыта организации обучения и воспитания детей с нарушениями зрения Лурье Н.Б. была подготовлена серия научных статей, в которых представлены история и педагогические системы обучения детей с нарушением зрения некоторых зарубежных стран. Изучение зарубежного опыта тифлопедагогики было необходимым для развития международного сотрудничества НИИ дефектологии и позволяло обмениваться с коллегами практическим опытом обучения детей с нарушением зрения.

В 1968 году Лурье Н.Б. была переведена, в качестве старшего научного сотрудника, во вновь организованную лабораторию по обучению и воспитанию детей с глубоким поражением центральной нервной системы. Там она продолжила исследование проблем обучения слабовидящих школьников и изучала вопросы семейного воспитания глубоко умственно отсталых детей.

15 марта 1972 года решением президиума Академии Педагогических Наук СССР Лурье Н.Б. была утверждена в ученом звании старшего научного сотрудника по специальности «Тифлопедагогика».

Особый интерес представляют научные работы Лурье Н.Б. по организации коррекционно-воспитательной работы с умственно отсталыми детьми, имеющими глубокое нарушение зрения. Наряду с научно-исследовательской работой Н.Б. Лурье выполняла большую организационно-методическую работу. Она читала лекции руководящим и педагогическим работникам вспомогательных школ на курсах Института повышения квалификации АПН СССР в Москве и союзных республиках, выступала с докладами на научных сессиях по дефектологии, на педагогических советах и методических объединениях базовых школ СССР по вопросам обучения, воспитания слепых и слабовидящих детей. Лекции и выступления Лурье Н.Б. сопровождались консультированием учителей, воспитателей и родителей по проблемам обучения и воспитания детей с нарушением зрения, умственно отсталых детей.

За период работы в НИИ дефектологии Лурье Н.Б. подготовлено и опубликовано более 40 научных работ.