Миронова Эльза Васильевна

С 1940 по 1946 год Э.В. Миронова вместе с матерью и братом проживает в г. Бологое Калининской области, где в 1942 году идет в 1 класс начальной школы. В 1946 году семья переезжает в Московскую область к вернувшемуся с войны и поступившему на службу в Министерство иностранных дел СССР отцу Эльзы Васильевны.

Окончив 8 классов школы, Э.В. Миронова поступает в 1-ое Московское педагогическое училище имени К.Д. Ушинского, обучение в котором с отличием завершает в 1954 году. В том же году Эльза Васильевна становится студенткой дефектологического факультета Московского государственного педагогического института имени В.И. Ленина.

Параллельно с обучением в школе, училище и институте развивается спортивная карьера Э.В. Мироновой: с раннего детства девочка занималась спортивной гимнастикой, выступала на различных соревнованиях, в том числе и на международных, много лет выполняла тренерскую работу. В 1955 году Э.В. Миронова становится мастером спорта СССР, в 1964 году получает звание почетного мастера спорта СССР, в том же году избирается секретарем президиума Московской городской федерации гимнастики и членом президиума судейской коллегии г. Москвы по гимнастике. В 1963 году после полученной травмы колена Эльза Васильевна завершает карьеру спортивной гимнастки, однако из большого спорта не уходит: в качестве судьи она будет принимать участие во всех крупных соревнованиях по спортивной гимнастике, а в 1980 году войдет в состав судейской коллегии на Олимпийских играх в Москве. Э.В. Миронова добилась больших успехов в спорте: она являлась абсолютным чемпионом Москвы (1953), победительницей первенства СССР в составе сборной команды (1952, 1953, 1954), чемпионкой Московского городского совета «Динамо» (1953), победительницей соревнований Кубка московского городского совета «Динамо» (1954).

По окончании обучения в институте в 1959 году Эльза Васильевна начинает свою педагогическую деятельность с должности преподавателя чтения с губ взрослым оглохшим людям. В том же году она становится матерью единственного сына Павла. В июле 1964 года Э.В. Миронова начинает работать старшим лаборантом лаборатории экспериментальной фонетики и акустики в Научно-исследовательском институте дефектологии АПН РСФСР. Под руководством заведующего лабораторией, выдающегося дефектолога, профессора Федора Федоровича Рау Э.В. Миронова проводит исследования по проблеме восстановления устной коммуникации оглохших людей со слышащими. В октябре 1967 года ее переводят с должности лаборанта на должность младшего научного сотрудника.

В новой должности Э.В. Миронова осуществляет педагогический эксперимент по оценке навыков восприятия слов и фраз оглохшими людьми разными сенсорными способами: зрительным, слуховым, вибрационным. На основании анализа «вклада» каждого из компонентов в восприятие устной речи оглохшими Эльза Васильевна предлагает оригинальный подход к оценке восприятия разных речевых единиц. Ею разрабатывается методология создания стандартизированных речевых материалов для оценки навыков чтения с губ у взрослых с нарушенным слухом, принципы и методические подходы к восстановлению речевой коммуникации при полисенсорном подходе к обучению.

В 1973 году Э.В. Миронова защищает кандидатскую диссертацию «Оценка навыка чтения с губ с помощью стандартизованного речевого материала», научным руководителем этой работы выступает Ф.Ф. Рау. В мае 1976 года Э.В. Миронову утверждают в должности старшего научного сотрудника сектора фонетики и акустики с аудиологический группой, а в июне 1987 года присуждают ученое звание старшего научного сотрудника по специальности «сурдопедагогика».

В процессе многолетнего исследования Э.В. Мироновой разработана педагогическая система восстановления устной коммуникации оглохших, позволяющая им социально адаптироваться в обществе слышащих людей. Она является автором двух уникальных учебно-методических пособий для сурдопедагогов, людей, внезапно потерявших слух в разном возрасте, и их близких: «Если вы перестали слышать…» (1999) и «Обучение внезапно оглохших (детей и взрослых) восприятию устной речи» (2000). Во втором пособии

Э.В. Миронова становится одним из первых авторов публикаций по педагогическим вопросам кохлеарной имплантации как нового метода реабилитации при глухоте. В них она исследует и описывает исторический аспект появления и развития имплантации, представляет характеристику имплантов, использовавшихся в XX веке, пишет о возможностях, преимуществах и недостатках кохлеарной имплантации, факторах, влияющих на ее эффективность. Ею разработаны содержание и методика дооперационной подготовки и послеоперационного периода обучения лиц с кохлеарными имплантами.

Под руководством Э.В. Мироновой в 2006 году в Москве на базе детского сада для глухих детей начинают работать первые экспериментальные группы совместного обучения глухих детей с кохлеарными имплантами и их нормально слышащих сверстников. В Головном учебно-исследовательском и методическом Центре профессиональной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана Эльза Васильевна проводит консультативную работу с преподавателями и студентами с нарушенным слухом, изучает возможности восприятия различного речевого материала лицами нарушенным слухом на основе взаимодействии различных анализаторов, в том числе при использовании различной звукоусиливающей аппаратуры, вибрационных устройств.

Э.В. Миронова награждена медалью «В память 850-летия Москвы» (1997).