Новоселов Лев Александрович
(1921 – 1983)
НОВОСЕЛОВ Лев Александрович (1 сентября 1921 г., с. Красное Арзамасского уезда, Нижегородская губерния, РСФСР – 1983 г., место смерти неизвестно) – известный сурдопедагог, методист, организатор образования. Кандидат педагогических наук (1961).
В 1940 году Л.А. Новоселов оканчивает полную среднюю школу № 81 Краснопресненского района Москвы. В том же году призывается в ряды Красной Армии и состоит в полковой школе № 77 полка НКВД по охране железнодорожных сооружений.
С июня 1941 года Лев Александрович находится в составе 10-й Дивизии войск НКВД в качестве командира пулеметного отделения. Получает ранение под Уманью, в сентябре 1941 года попадает в плен, откуда его освобождают в 1945 году. В 1946 году возвращается в Москву.
В 1947 году Л.А. Новоселов поступает в Московский государственный педагогический института им. В.И. Ленина (в н. вр. - МПГУ) на дефектологический факультет.
В 1955 году Л.А. Новоселов начинает работу в НИИ Дефектологии (в н.вр. – Институт коррекционной педагогики) младшим научным сотрудником сектора сурдопедагогики, где начинает вести активные научные исследования. В 1961 году он защищает кандидатскую диссертацию «Соотношение знаний и практических умений при обучении глухих школьников труду».
В 1968 году Л.А. Новоселов трудится в Иркутском областном институте усовершенствования учителей (в н.вр. Институт развития образования Иркутской области), проводит курсы для учителей начальных классов школ глухих детей зоны Сибири и Дальнего Востока; читает лекции по методикам русского языка, ручного труда, воспитательной работе по программам начальных классов школ глухих; проводит консультации. С 1975 года и до конца жизни Лев Александрович возглавлял дефектологический факультет Московского государственного заочного педагогического института (в 1992-2015 гг. – МГОПУ, МГГУ им. М.А. Шолохова). В своих трудах он указывал на важность соблюдения системы дидактических требований, основанной на психофизических особенностях слабослышащих детей: речевые контакты должны быть мотивированы; в занятия по языку и чтению педагоги должны добавлять отвлеченную лексику и сложные предложения и высказывания; при изучении синтаксических конструкций очень важно работать с интонацией и мимикой, с лексическим значением фразы; необходимо использовать таблицы и схемы; важно использовать социально направленные игры; на занятиях по языку и чтению давать описание и рассуждение для формирования оценки действительности.
В 1967 году Л.А. Новоселов за заслуги в деятельности просвещения и многолетнюю работу награжден значками отличника народного образования РСФСР и СССР. Также был награжден Орденом Отечественной войны II ст. (1985), медалями «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (1945), «За отвагу» (1958), «Двадцать лет Победы в Великой Отечественной войне» (1965).
- Новоселов Л.А. Соотношение теории и практики в общетехнической подготовке глухих школьников / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т дефектологии. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1962;
- Новоселов Л.А. Дидактическое значение ручного труда в школе для глухих детей / Акад. пед. наук РСФСР. – М.: Просвещение, 1965;
- Новоселов Л.А. Общетехническая подготовка глухих школьников. – М.: Просвещение, 1970;
- Новоселов Л.А. Книга для чтения: Учебник для 5-го кл. школы глухих. – М.: Просвещение, 1974;
- Новоселов Л.А. Практические работы на уроках чтения и развития речи в школе глухих: Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1983.