Певзнер Мария Семеновна
(1901 – 1989)
ПЕВЗНЕР, Мария Семеновна (14 (27) апреля 1901 г., г. Сенно, Могилевская губерния, Российская империя - 3 августа 1989 г., г. Москва, СССР) - доктор педагогических наук (1960), профессор (1963). Сформулировала основные теоретические положения комплексной клинико-генетической и психолого-педагогической диагностики аномалий развития с учетом клинической картины, этиологии и патогенеза.
В 1918 г. окончила школу 2-й ступени в г. Аткарске Саратовской области. В 1924 г. завершила образование на медицинском факультете Московского Университета и специализировалась по детской психиатрии. С 1926 г. по 1931 г. она работала в г. Саратове в качестве ординатора психиатрической клиники, затем заведовала детским психоневрологическим санаторием. С этого же времени началась ее педагогическая деятельность: чтение лекций в Саратовском педагогическом институте для родителей и педагогов по вопросу о нервно-психических нарушениях в детском возрасте и мерах их предупреждения и на курсах повышения квалификации педагогов и врачей.
Уже в Саратове Мария Семеновна вела серьезную научно-исследовательскую работу под руководством проф. И.Н. Маркова. Результаты этой работы, посвященной изучению психопатических форм поведения в детском возрасте, были представлены на съезде врачей-психиатров, проходившем в г. Ленинграде в 1929 г. Ее доклад заинтересовал Л.С. Выготского.
В 1931 г. Мария Семеновна была приглашена в Москву в Экспериментальный дефектологический институт вначале в качестве врача-психиатра, а затем старшего научного сотрудника. С этого времени началась ее работа под руководством Л.С. Выготского по изучению детских психопатий. За время работы в Институте был опубликован ряд статей, написана монография «Клиника психопатий в детском возрасте: опыт лечебно-педагогической работы». В 1937 г. М.С. Певзнер выступила с докладом на Всесоюзном съезде психиатров и невропатолов, который вызвал большой интерес у специалистов.
В 1938 году ею была защищена диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук на тему: «Психопатические состояния в детском возрасте».
С этого же года М.С. Певзнер начала работать, по совместительству, ассистентом кафедры детской психиатрии Московского института усовершенствования врачей и читала лекции в Институте повышения квалификации педагогических кадров.
Во время Великой Отечественной войны, в связи с эвакуацией Московского Университета, где работал муж Марии Семеновны, профессор Игорь Михайлович Рейснер, она работала начальником отделения в психоневрологических госпиталях г.г. Ашхабада и Свердловска.
В 1943 году, возвратившись в Москву, М.С. Певзнер начала работать старшим научным сотрудником в Центральном институте психиатрии РСФСР. С этого года Мария Семеновна берется за разработку проблемы олигофрении. За время работы в институте ею был опубликован ряд статей и сделан доклад на Всесоюзном съезде психиатров и невропатологов в 1947 г. на тему: «Структура и динамика олигофрении при ранних менинго-энцефалитах». Она продолжала читать лекции на курсах повышения квалификации и специализации детских психиатров и педагогов-дефектологов.
С 1951 г. М.С. Певзнер начинает работать в НИИ дефектологии АПН РСФСР (с 1965 г. - НИИ дефектологии АПН СССР) в качестве старшего научного сотрудника, а с 1960 г. по 1973 г. заведовала сектором клинического и нейрофизиологического изучения аномальных детей.
С 1951 г. по 1960 г. основным направлением ее научной деятельности явилась разработка принципов отбора детей-олигофренов для обучения в специальных школах. В 1959 – 1960 г.г. Марией Семеновной подготовлена монография «Дети – олигофрены», в которой были представлены результаты многолетней работы над данной проблемой. М.С. Певзнер разработала научно обоснованную классификацию олигофрении, обобщив результаты комплексного и всестороннего изучения умственно отсталых детей, показав динамику их развития и взаимозависимость между этиопатогенезом и своеобразием клинической картины.
Эта монография была представлена в НИИ психологии АПН РСФСР в качестве докторской диссертации. В декабре 1960 г. ей была присуждена ученая степень доктора педагогических наук (по специальной психологии). В 1963 г. Марии Семеновне присвоено ученое звание профессора.
Под ее руководством проводится обширный комплекс исследований по изучению нейрофизиологических механизмов различных аномалий развития, начата разработка нового для дефектологии направления – генетического изучения аномальных детей, формулируются основные теоретические положения комплексной клинико-генетической и психолого-педагогической диагностики аномалий развития с учетом этиологии, патогенеза, клиники, большое внимание уделяется изучению сложной структуры дефекта.
Под руководством и при непосредственном участии Марии Семеновны определяется новое направление отечественной науки – клиническая дефектология. Она продолжает вести большую педагогическую работу: чтение лекций на курсах повышения квалификации педагогов-дефектологов, врачей-психоневрологов, логопедов, для студентов дефектологических факультетов Российской федерации и союзных республик.
У М.С. Певзнер опубликовано более 100 научных работ, из них: 16 монографий, пособий и сборников научных трудов (две – авторские монографии, а остальные книги в соавторстве с другими специалистами). Ее книга «Дети – олигофрены» была издана в США (дважды), в Аргентине, в Японии. И другие работы М.С. Певзнер неоднократно издавались за рубежом: в ГДР, Дании, Англии, Италии, Румынии, Франции и др. странах.
М.С. Певзнер известна как один из ведущих ученых в области детской психиатрии и дефектологии не только в нашей стране, но и за рубежом. Она много раз выступала с научными докладами на конференциях, совещаниях, съездах, проходивших в Российской федерации и союзных республиках; принимала участие в работе международных конгрессов и съездов в ГДР, Франции, Дании, Англии, США, Чехословакии и Венгрии.
С 1973 г. по 1989 г. она была переведена на должность профессора-консультанта и, по-прежнему, продолжала активную научно-исследовательскую и педагогическую деятельность. В этот период она интенсивно работала над проблемой развития детей со сложной структурой дефекта, в частности - слепоглухих.
На протяжении всей научной деятельности Мария Семеновна уделяла много внимания проблеме психического развития детей с незрелостью или поврежденностью лобных долей коры больших полушарий головного мозга и динамики развития лобных отделов и их роли в формировании личности ребенка.
М.С. Певзнер постоянно работала с аспирантами и соискателями. Под ее руководством было подготовлено и успешно защищено огромное количество кандидатских диссертаций. Неоценимой была ее помощь специалистам, работавшим над докторскими диссертациями. Она многократно выступала в качестве оппонента кандидатских и докторских диссертаций.
Певзнер М.С. была организатором и руководителем научных экспедиций в Сибирь, Прибалтику и республики Закавказья. Мария Семеновна неоднократно награждалась почетными грамотами АПН СССР и МО СССР; медалями: «За доблестный труд в Великой отечественной войне 1941–1945гг.» и «В память 800-летия Москвы».
В январе 1989 г. М.С. Певзнер ушла на пенсию в связи с тяжелой болезнью. Летом 1989 г. она перенесла сложную операцию и вскоре, 3 августа, скончалась.
к.пед.н. З.М. Дунаева, к.психол.н. Л.И.Ростягайлова
- Занков Л.В., Певзнер М.С. Почему дети бывают трудными. – М.: Гос. учеб. педагог. изд-во, 1933;
- Певзнер М.С. Дети-психопаты и лечебно-педагогическая работа с ними // Науч.-практ. ин-т спец. школ и дет. домов Наркомпроса РСФСР. – М.: Учпедгиз, 1941;
- Певзнер М.С., Лубовский В.И. Динамика развития детей-олигофренов. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963;
- Певзнер М.С., Асафова А.Г., Козленко Н.А. Медицинское обслуживание вспомогательных школ. – М.: Просвещение, 1965;
- Лубовский В.И., Певзнер М.С., Пекелис Э.Я. Дети с отклонениями в развитии: (Отграничение олигофрении от сходных состояний) // Под ред. проф. М.С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1966;
- Земцова М.И., Певзнер М.С., Каплан А.И. Дети с глубокими нарушениями зрения // Под ред. М.И. Земцовой [и др.]. – М.: Просвещение, 1967.
Мой учитель и друг
14 апреля 2001 года исполнилось 100 лет со дня рождения крупного отечественного ученого, врача-психиатра, психолога и дефектолога, кандидата медицинских наук, доктора педагогических наук (по психологии), профессора Марии Семеновны Певзнер.
Научную деятельность Мария Семеновна Певзнер начала в психиатрической клинике г. Саратова, где работала по окончании Московского медицинского института. Ее экспериментальные исследования были направлены на изучение эмоциональных нарушений при энцефалитах у детей.
Научную деятельность Мария Семеновна успешно сочетала с педагогической, читая лекции студентам в Саратовском педагогическом институте.
В 1929 году на Ленинградском съезде, посвященном изучению поведения человека, Мария Семеновна знакомится с выдающимся ученым-психологом Л.С. Выготским, который высоко оценил ее научный доклад по патологии поведения у детей, перенесших энцефалит, и предложил ей сотрудничество.
Уже в 1931 году Мария Семеновна переезжает в Москву и начинает работать врачом-психиатром в Экспериментальном дефектологическом институте под руководством Льва Семеновича.
Тесное сотрудничество и дружба именитого ученого и молодого исследователя оказалась плодотворной и продолжалась до конца жизни Л.С. Выготского.
Во время Великой Отечественной войны Мария Семеновна, майор медицинской службы, заведовала отделениями в госпиталях Ашхабада и Свердловска.
М.С. Певзнер прожила большую и яркую жизнь. Ее научные интересы были разносторонними. Она обладала необыкновенным даром научного предвидения. Темы, которые она выбирала для изучения через какое-то время становились актуальными для всех.
Ее отличали широта и глубина видения каждой проблемы, острый аналитический ум, последовательность и смелость в решении малоизученных проблем.
Мария Семеновна верила в молодежь и активно привлекала молодых ученых к исследовательской работе. Она щедро делилась с молодыми коллегами своими идеями, мыслями, знаниями и легко воспринимала все новое. Ее душевная щедрость, заботливость, искреннее внимание к нуждам и проблемам сотрудников и друзей, готовность оказать помощь привлекали к ней самых разных людей. Она ненавидела ложь, глупость, предательство и обман, умела во время придти на помощь зашедшим в тупик и отчаявшимся молодым исследователям, увидеть рациональное зерно и смысл там, где другие его не находили и подсказать пути решения проблемы.
Ее труды имеют большое значение для развития медицины, психологии и дефектологии.
Научные интересы М.С. Певзнер были сосредоточены на ряде глобальных проблем, не утративших значимости до настоящего времени: психопатии у детей, олигофрения, наследственные и хромосомные заболевания, задержка психического развития, сложная структура дефекта.
Особое место в научной деятельности Марии Семеновны занимало изучение вопросов олигофрении: клиники, этиологии, патогенеза, классификации, определение наиболее эффективных методов лечебной и педагогической коррекции.
Большой вклад внесла Мария Семеновна в изучение наследственных и хромосомных заболеваний. Под ее руководством выполнены и защищены диссертационные исследования, посвященные этим проблемам.
В 60-70 годы основные научные интересы М.С. Певзнер были сосредоточены на изучении детей, стойко неуспевающих в массовой школе, но не являющихся умственно отсталыми. Эти состояния были квалифицированы ею как "временные задержки психического развития". Эта проблема захватила ее серьезно и результатом глубокого изучения явилась разработка классификации задержки психического развития у детей.
Мария Семеновна совмещала в себе качества блестящего ученого, клинициста, психолога и педагога. Большое внимание она уделяла практическим вопросам диагностики. Она сумела ввести в широкую практику метод комплексного и всестороннего обследования каждого ребенка с обязательным динамическим наблюдением за его развитием.
Лекции, которые читала Мария Семеновна, яркие, искрометные, живые, содержательные, артистичные всегда собирали большие аудитории.
Книги М.С. Певзнер пользуются большой популярностью, переведены и изданы за рубежом: в ГДР, США, Аргентине, Японии, Дании, Италии, Кубе, Румынии и Польше.
Она получала приглашения и принимала активное участие в Международных съездах и Конгрессах, и даже в те трудные "глухие годы" выезжала в ГДР, Францию, Данию, Англию, Венгрию, Чехословакию и т.д.
Долгие годы М.С. Певзнер возглавляла лабораторию клинико-нейрофизиологического изучения аномальных детей в НИИ дефектологии АПН СССР, сменив на этом посту А.Р. Лурию. Под ее руководством молодые специалисты уже через 5-6 лет защищали кандидатские диссертации, получившие высокие оценки специалистов. Также успешно заканчивали аспирантуру и защищали кандидатские диссертации ее многочисленные аспиранты.
Мария Семеновна умела ценить людей, дорожила ими, умела создать в коллективе атмосферу доверия, дружелюбия, партнерства и взаимопомощи.
Она умела прощать ошибки, заблуждения, но никогда не прощала лжи, непорядочности, предательства.
Ее отличали глубокая человечность, величайшее трудолюбие, оптимизм, высочайшая работоспособность, доступность, легкость в общении, душевная щедрость, терпимость, блестящая эрудиция и удивительное умение возвысить собеседника до своего уровня.
Уже будучи в весьма преклонном возрасте, она организовывала научные экспедиции в Сибирь, на Дальний Восток, в Среднюю Азию, на Кавказ, в республики Прибалтики и т.д. и работала до глубокой ночи, значительно больше и продуктивнее своих молодых коллег.
До самых последних дней Мария Семеновна была в отличной физической форме, занималась разными видами спорта, любила плавание, хорошо ходила на лыжах, каталась на коньках.
Блестящий собеседник и рассказчик, разносторонне эрудированный, она хорошо разбиралась в живописи, увлекалась поэзией, была в курсе всех последних литературных новинок и театральных постановок.
В научных спорах и отстаивании истины всегда была аргументирована, решительна, смела, последовательна, иногда резка, обладала железной логикой и, как правило, побеждала.
В быту скромна и непритязательна. С большим юмором высмеивала свои попытки сделать что-то по хозяйству. С благодарностью принимала любую помощь, но никогда ни о чем не просила, была чрезвычайно гостеприимна и хлебосольна.
В командировках и научных экспедициях жила вместе с сотрудниками, не требуя себе особых условий и удобств.
Маленького роста, грациозная, она была красива живой теплой внутренней красотой, лицо освещалось огромными глазами, взгляд которых, казалось, проникал внутрь и освещал своим сиянием. Душой она была моложе своих молодых, по возрасту, коллег. Да, она была блестящим ученым, с острым, как бритва умом и в то же время, она была настоящей женщиной: кокетливой, игривой, задорной, обладала тонким чувством юмора. Она умела любить, и любить очень преданно и глубоко. До конца жизни оставалась верна своему чувству к безвременно ушедшему мужу, Игорю Михайловичу Рейснеру, боготворила его, вспоминала о нем с любовью и нежностью. В тяжелые голодные годы войны, Мария Семеновна, уже не очень молодая, сдавала кровь, чтобы поддержать больного мужа.
Мария Семеновна обожала детей, могла расположить к себе и разговорить любого ребенка, даже самого замкнутого, что свидетельствовало о подлинности и искренности отношения, ведь детей обмануть невозможно.
Клинические приемы в лаборатории продолжались до позднего вечера, до тех пор, пока не были обследованы все дети. Мария Семеновна никогда не отказывала родителям больных детей в помощи и, если узнавала, что кто-то из ее сотрудников отказался принять ребенка по причине занятости, сурово наказывала такого специалиста. А самым страшным наказанием, которое позволяла себе Мария Семеновна - полное игнорирование провинившегося, и оно оказывалось весьма действенным. Больше всего мы боялись лишиться ее доверия и уважения.
Сильный, гордый человек, борец, оптимистка по натуре, в последние годы жизни она часто испытывала чувства неудовлетворенности, горечи, тоски и одиночества, но не позволяла этим чувствам сломить себя и внешне, на людях, выглядела спокойной и уравновешенной.
Все, знавшие Марию Семеновну и удостоившиеся ее дружбы, постоянно вспоминают о ней, она живет в сердцах и памяти своих учеников и последователей, в их делах.
Научные идеи и мысли М.С. Певзнер, ее фундаментальные труды не утратили своей значимости и актуальности до настоящего времени, ее работы пользуются огромной популярностью среди ученых-исследователей, практикующих специалистов и при обучении студентов.
к.пед.н. З.М. Дунаева