Тупоногов Борис Константинович

В 1955 году Б.К. Тупоногов окончил школу, а в 1956 году поступил в Сельскохозяйственную академию им. К.А. Тимирязева. С 1961 по 1965 год работал учителем биологии и химии в школах № 397, №131, интернате №1 для слепых детей  г. Москвы, с 1965 года - методистом в образовательных учреждениях, с 1972 года - заместителем директора Московской межобластной очно-заочной школы для слепых и слабовидящих.

В школе №131 Б.К. Тупоногов знакомится с ослепшим во время войны коллегой -  И. Э. Рутштейном — завучем, кандидатом экономических наук. Он объяснял Борису Константиновичу специфику профессии тифлопедагога, рассказывал о трудностях и перспективах работы, ее творческом характере, о высокогуманной миссии педагога, помогающего слепым и слабовидящим в получении образования.

Б. К. Тупоногов вникал в проблемы специального образования, осваивал систему Брайля. Он увлекся работой, совершил первые шаги в совершенствовании преподавания биологии в специальной школе в связи с дефицитом соответствующих методик и перешел на постоянную работу в школу для слепых и слабовидящих.

Успехи молодого специалиста в организации предметного преподавания были замечены, и в 1962 г. его приглашают на работу в Московскую школу-интернат № 1 для слепых и слабовидящих детей.

В 1986 году Борис Константинович поступил в заочную аспирантуру НИИ дефектологии АПН СССР и окончил ее, защитив кандидатскую диссертацию, раскрывающую особенности преподавания химии в школах для слепых и слабовидящих.

В 1983 году Б.К. Тупоногов приходит в НИИ дефектологии АПН СССР на должность старшего научного сотрудника лаборатории обучения и воспитания слабовидящих детей и продолжает исследования в области тифлопедагогики. Его интересуют вопросы коррекционной направленности методов и средств обучения детей со зрительной депривацией, совершенствования форм организации коррекционно-педагогической работы. В 1996 году Б.К. Тупоногов защищает докторскую диссертацию на тему «Тифлопедагогические основы коррекционно-развивающего обучения».

Борис Константинович постоянно был в поиске новых методов и средств обучения, необходимых для эффективного получения знаний учениками с дефектами зрения. Он организует общественную проблемную лабораторию при школе, которая занимается разработкой рельефных пособий для школ слепых и слабовидящих. В этой школе была создана мастерская по изготовлению рельефно-графических материалов (рисунки, чертежи, схемы, карты), в которой учителя-предметники создавали эскиз с необходимой схемой рельефно-графического материала, а Б.К. Тупоногов со своими коллегами унифицировали эскиз и изготавливали пособие по стандартам, которые были разработаны им специально. Таким образом, удалось обеспечить школу рельефно-графическими пособиями на 70% по всем предметам.

Борис Константинович принимал активное участие в редактировании учебных пособий по химии и биологии для учащихся старших классов с нарушениями зрения. Он автор оригинального варианта таблицы Д.И. Менделеева для слепых, ориентироваться в которой учащимся помогает звуковая сигнализация. Борис Константинович – один из разработчиков новой модификации фотофона на полупроводниках и дискретных приборов для слепых, с помощью которых количественные значения (температурные, весовые) могут быть проведены без участия зрения.

За большой вклад в развитие тифлопедагогики Борис Константинович был удостоен почетных званий «Отличник народного просвещения РСФСР» (1969) и «Отличник просвещения СССР» (1976).