Земцова Мария Ивановна
(1903 – 1994)
ЗЕМЦОВА, Мария Ивановна (9 (22) августа 1903 г., с. Хлебновка, Николаевский уезд, Самарская губерния, Российская Империя - 28 февраля 1994 г., г. Москва, Российская Федерация) – видный советский специалист в области тифлопсихологии и тифлопедагогики, доктор педагогических наук (1957), профессор (1962).
В 1921 году М.И. Земцова окончила среднюю школу в г. Пугачеве (до 1918 г. Николаевск) Самарской губернии. В 1926 году на педагогический факультет Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, который окончила в 1930 году и поступила в аспирантуру. В 1936 году защищает кандидатскую диссертацию «Психофизиологические особенности производственного обучения слепых».
В начале Великой Отечественной войны Мария Ивановна работала директором неполной средней школы в селе Ново-Захаркино Саратовской области, куда была эвакуирована.
В 1951 году М.И. Земцова переходит на работу в Институт дефектологии АПН РСФСР в качестве заведующей сектором обучения и воспитания слепых детей. По её инициативе были созданы проблемные тифлопедагогические лаборатории в Москве, Свердловске, Горьком. Под руководством Марии Ивановны и при непосредственном участии разрабатываются научные основы системы образования, методы обучения и трудовой подготовки детей с нарушениями зрения.
Большое научное значение имеют ее исследования компенсаторных процессов у слепых детей. В них раскрыты закономерности формирования механизмов компенсации при заболеваниях и травматических поражениях органа зрения, пути и средства педагогического воздействия в целях замещения и восстановления нарушенных функций органа зрения. Результаты исследований нашли отражение в докторской диссертации на тему «Пути компенсации слепоты в процессе познавательной и трудовой деятельности» (1957).
М.И. Земцова инициировала проведение аналитических исследований по вопросам распределения детей по классам, полу, возрасту, по сохранной остроте зрения, по времени возникновения дефекта зрения, по его причинам, по выявлению различий в успеваемости школьников. Мария Ивановна являлась главным научным авторитетом по исследованию проблем трудового, профессионального обучения и трудоустройства слепых и слабовидящих. Под ее руководством была проведена большая теоретическая и практическая работа по выявлению возможностей слепых и слабовидящих учащихся и научного обоснования системы их трудовой подготовки; были определены условия, методы и технические приспособления, обеспечивающие возможность овладения новыми специальностями.
М.И. Земцова была инициатором создания дошкольных групп в школах с дефектами зрения. Она представила в Министерство просвещения СССР номенклатуру дошкольных учреждений для детей с нарушениями зрения, куда вошли ясли-сад, детский сад, дошкольное отделение при школах слепых и слабовидящих детей.
М.И. Земцова вела общественную работу во Всероссийском обществе слепых, являлась членом редколлегии журналов «Дефектология» и «Советский школьник». Автор более 70 работ, 12 из которых были переведены на иностранные языки и изданы за рубежом.
- Земцова М.И. Профессиональное обучение военноослепших // Восстановление трудоспособности и приспособление к труду инвалидов Отечественной войны. 2 сб. Обучение и трудоустройство военноослепших. – М., 1946;
- Земцова М.И. Пути компенсации слепоты в процессе познавательной трудовой деятельности – М.: Изд-во Акад. Пед. наук РСФСР, 1956; Альбом рельефных рисунков для 1-5 классов школы слепых: пособие по обучению и выполнению рельеф. рис. / сост. М.И. Земцова;
- АПН РСФСР. Ин-т дефектологии. – М.: Просвещение, 1964; Основы компенсации дефектов у аномальных детей // Основы обучения и воспитания аномальных детей. – М.: Просвещение, 1965;
- Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. – М.: Просвещение, 1973.
Все годы работы в НИИ дефектологии АПН СССР М.И. Земцова была генератором научных идей. Глубоко чувствуя требования времени, она сумела не только определить первостепенные задачи, но и направить на их выполнение ученых, педагогов, врачей и инженеров. Так создавалось под редакцией М.И. Земцовой пособие «Трудовое обучение в школе слепых и слабовидящих», разработанное на основе многолетних экспериментальных исследований и обобщений передового опыта лучших учителей школ Москвы, Ленинграда, Свердловска, Горького, Новочеркасска, Перми, Гродно, Молодечно и других городов страны.
Для более глубокого и всестороннего исследования проблем трудового политехнического обучения детей с нарушениями зрения М.И. Земцова привлекла специалистов из разных научно-исследовательских учреждений, а также учителей из разных школ страны. Здесь ярко проявился ее организаторский талант. В работе принимали участие аспиранты сектора тифлопедагогики НИИ дефектологии АПН СССР, научные сотрудники Московского научно-исследовательского института глазных болезней имени Гельмгольца, Центрального научно-исследовательского института экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов, сектора дидактики Института общего и политехнического образования АПН СССР.
Технические средства разрабатывались Свердловской тифло-лабораторией НИИ дефектологии АПН СССР.
Были использованы материалы кандидатских диссертаций, выполненных под руководством М.И. Земцовой («Обучение слепых токарному делу» Н. С. Кузина, «Сенсорное воспитание слепых детей в условиях трудового обучения» И. С. Моргулиса и др.). Привлечение специалистов различных профессий способствовало обогащению содержания, форм и методов трудового обучения, развитию у учащихся умственных и физических способностей в процессе трудового обучения с учетом индивидуальных особенностей и состояния зрения.
Изучение состава учащихся школ для детей с нарушениями зрения, проводимое совместно с офтальмологами и психоневропатологами, занимает важное место среди исследований М.И. Земцовой.
Примером может служить Московская школа-интернат № 1 для слепых детей. Все воспитанники школы прошли медико-педагогическое обследование при НИИ дефектологии АПН СССР. В результате учителя получили ценные рекомендации по обучению и воспитанию детей, имеющих ряд сопутствующих заболеваний. Постоянное динамическое психолого-педагогическое обследование учащихся школ слепых помогает правильно определить формы и методы индивидуальной работы с детьми. Обобщение опыта работы школ в этом направлении легло в основу коллективной монографии «Дети с глубокими нарушениями зрения» под редакцией М.И. Земцовой, А.М. Каплан и М.С. Певзнер.
Большое внимание М.И. Земцова уделяла развитию тифлотехнических средств, научно-методических и учебно-наглядных пособий, используемых в спецшколах страны. Ею созданы проблемные лаборатории на общественных началах: лаборатория по физическому воспитанию под руководством Б.В. Сермеева в г. Горьком, где были объединены кафедры физкультуры двух институтов: педагогического и иностранных языков; лаборатория по разработке программно-методических пособий в Московской очно-заочной школе для слепых и слабовидящих под руководством Н.Г. Матвеева.
В разработке вышеуказанных проблем участие принимали: кафедра психологии Уральского университета, Московский НИИ глазных болезней имени Гельмгольца, школы-интернаты для слепых и слабовидящих детей Москвы, Свердловска, Молодеченска и др. Такая форма совместной работы коллективов учителей и ученых была весьма эффективна.
М.И. Земцова была инициатором создания дошкольных групп в школах с дефектами зрения. Она представила в Министерство просвещения СССР номенклатуру дошкольных учреждений для детей с нарушениями зрения, куда вошли ясли-сад, детский сад, дошкольное отделение при школах слепых и слабовидящих детей. Эта система обеспечивала раннюю коррекцию и компенсацию дефектов зрения, что имело важное значение для реабилитации в целом.
Большую работу проводила М.И. Земцова по подготовке научных кадров по тифлопедагогике и тифлопсихологии. Под ее руководством защитили кандидатские диссертации многие тифлопедагоги Москвы, Горького, Одессы, Свердловска и других городов.
М.И. Земцова умела найти в школе талантливого педагога, обобщить его опыт и внедрить в практику работы других школ.
Особое внимание М.И. Земцова уделяла Московской школе для слепых детей, которая в то время являлась научной лабораторией по разработке проектов учебных планов, программ, учебников, учебно-наглядных и научно-методических пособий для спецшкол.
Коллектив учителей школы под ее руководством вел научные исследования по вопросам содержания, методов и организации учебно-воспитательного процесса. Учителя понимали, что многие средства преподавания основ наук в школах общего типа не могут быть использованы в школах слепых, что это осложнит процесс обучения слепых, потребует применения специфических приемов в работе с детьми.
В результате глубокого изучения, обобщения и распространения опыта работы учителей Московской школы № 1 для слепых детей, разработавших систему приемов обучения математике, физике, методические рекомендации по обучению рисованию, черчению, по физическому воспитанию, тифлолаборатория НИИ дефектологии АПН СССР под руководством М.И. Земцовой проводила на протяжении многих лет курсы повышения квалификации директоров, завучей и учителей школ слепых и слабовидящих детей нашей страны.
Научные исследования, проводимые и организованные М.И. Земцовой, обогатили практику учебно-воспитательной и коррекционной работы школ слепых и слабовидящих детей.
Под руководством и при активном ее участии разработаны система образования слепых и слабовидящих детей, школьные программы, учебные и методические пособия для школ слепых и слабовидящих детей.
В работе М.И. Земцова проявляла творческий подход к решению проблем, инициативу научного руководителя, умение сочетать теоретические исследования е практикой внедрения теории в работу спецшкол.
Тифлолаборатория, которой она руководила с 1972 года, успешно решала научные проблемы обучения, воспитания и трудовой подготовки детей с нарушениями зрения.
М.И. Земцова постоянно выступала с докладами, лекциями, руководила организацией и проведением научно-практических конференций, курсов, семинаров, педагогических чтений. Она неоднократно выступала на международных конгрессах в Венгрии, ГДР, Румынии, Индии, Швеции, ФРГ, Югославии, Бразилии.
М.И. Земцова являлась членом Всемирного Совета благосостояния слепых, а также членом Всемирного Совета по образованию лиц со зрительной недостаточностью. Она Почетный член Всероссийского общества слепых.
За успехи, достигнутые в развитии тифлопсихологии и тифлопедагогики, за активное распространение научных знаний в стране и за рубежом, за создание системы обучения, воспитания и трудовой подготовки учащихся с нарушениями зрения М.И. Земцова награждена орденом Трудового Красного Знамени, медалями: «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», «В память 800-летия Москвы», «За трудовую доблесть», «За доблестный труд» (к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина), К. Д. Ушинского (Министерство просвещения РСФСР), А.С. Макаренко (Министерства просвещения Украины), ВДНХ, а также значками: «Отличник просвещения БССР», «Отличник просвещения Грузинской ССР», «Отличник здравоохранения СССР». Она награждена Почетными грамотами Президиума АПН СССР, Министерства социального обеспечения РСФСР, Всероссийского общества слепых.
М.И. Земцова проявила организаторский талант не только в научной деятельности, но и в общественной работе. Она была председателем группы народного контроля НИИ дефектологии АПН СССР, членом политбюро, членом РК КПСС Ленинградского района Москвы, членом редколлегии журнала «Дефектология», руководителем семинара по философии для научных сотрудников НИИ дефектологии АПН СССР.
В 1980 г. М.И. Земцова перешла на должность старшего научного сотрудника-консультанта тифлолаборатории НИИ дефектологии АПН СССР.
Многочисленны научные труды М.И. Земцовой. Это – монографии, учебники, работы, опубликованные в зарубежных изданиях; научно-популярные книги, брошюры, статьи; переводы, методические пособия, лекции, письма, программы и т. д.
А.И. Сизова