Синяк, В.А. Об изучении речи тугоухих учащихся в процессе обучения // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 61-72.
Нейман, Л.В. Слуховая функция и её соотношение с уровнем развития речи у тугоухих школьников // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1955. – №2(71). – С. 49-63.
Микаэльян, К.А. Первые итоги перестройки специальной школы (из опыта работы московской школы-интерната №30 для слабослышащих и позднооглохших детей) // Специальная школа. – 1961. – №4(103). – С. 11-15.
Матвеева, М.И. О речевом развитии слабослышащих детей, обучающихся в специальных школах // Специальная школа. – 1964. – №2(110). – С. 25-34.
Масюнин, А.М. Влияние речи учителя на произношение слова у слабослышащих школьников // Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 29-37.
Каминская, А.И. Планирование воспитательной работы и режим в школе-интернате для слабослышащих детей // Специальная школа. – 1964. – №2(110). – С. 40-43.
Власова, Т.А. К вопросу преодоления порочных теорий в области изучения тугоухих детей // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №2(63). – С. 9-32.
Боскис, Р.М. Речевые нарушения у детей со сниженным слухом // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1948. – №1-2(42-43). – С. 86-105.
Боскис, Р.М. Педагогическая классификация детей с недостатками слуха // Специальная школа. – 1963. – №4(108). – С. 3-9.
Альтапов, А.А. Использование кино в учебно-воспитательной работе в школе тугоухих // Специальная школа. – 1960. – №2 (96). – С. 50-57.