Масюнин, А.М. Использование остатков слуха в устранении дефектов произношения слова у глухонемых учащихся // Специальная школа. – 1959. – №2 (90). – С. 24-31.
Марциновская, Е.Н. Темп устной и дактильной речи у глухих школьников // Специальная школа. – 1960. – №5 (99). – С. 50-57.
Марциновская, Е.Н. Исторический очерк использования ручной азбуки // Специальная школа. – 1964. – №4(112). – С. 34-38.
Марциновская, Е.Н. Влияние дактилирования на воспроизведение звукослоговой структуры слова у глухих детей // Специальная школа. – 1961. – №3(102). – С. 22-28.
Маргулис, Н.С. Закрепление произношения звуков в словах и фразах у учащихся приготовительного и I класса школя для глухих детей // Специальная школа. – 1966. – №2(118). – С.…
Макарова, Т., Плетцова, А. Виды работы по технике речи в связи с обучением русскому языку в школе глухонемых // Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах.…
Макарова, Т. Словарная работа // Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. – 1940. – №1(15). – С. 3-36.
Макаров, Н.В. Разговорная (обиходная) речь в Ташкентской школе глухонемых детей // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1950. – №3-4(52-53). – С. 38-57.
Леонгард, Э.И. Определение разборчивости речи глухонемых // Специальная школа. – 1958. – №2 (85). – С. 28-34.
Леонгард, Э.И. К методике определения внятности речи глухонемых // Специальная школа. – 1961. – №2(101). – С. 23-33.