Макарова, Т.А. Использование картинки в работе над предложением (в школе для глухонемых) // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3 (29). – С. 13-21.
Люляева, К.В. Из опыта работы над предлогами в VII классе школы глухонемых // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3-4(52-53). – С. 72-85.
Линкова, М.М., Лифшиц, С.М. Свободный диктант как один из видов работ по развитию речи глухих учащихся // Специальная школа №6(132). – С. 17-20.
Леонидова, В.А. Понимание глухими учащимися глаголов в процессе выполнения действий // Специальная школа №1(113). – С. 35-38.
Леонидова, В.А. О необходимости совместной работы учителей русского языка и трудового обучения // Специальная школа №4(112). – С. 6-9.
Левина, В.И. Работа по распространению текста (из опыта работы учителей русского языка школы-интерната №2 Москвы) // Специальная школа №1(100). – С. 10-12.
Красных, И.Н. О преподавании орфографии в школе глухонемых // Учебно-воспитательная работа в специализированных школах №3-4 (40-41). – С. 39-69.
Краснова, Г.А. Работа над деловой речью на уроках русского языка // Специальная школа №4(124). – С. 24-28.
Корсунская, Б.Д., Шиф, Ж.И. Пути обучения глухонемых школьников правильному изменению и употреблению падежных окончаний // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №1 (34). – С. 30-48.
Комарова, Е.Н. Грамматический разбор как один из видов работы по русскому языку в школе глухонемых // Специальная школа №4 (98). – С. 16-22.