Зыков, С.А. О повышении качества работы по обучению глухонемых детей русскому языку // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №1-2(54-55). – С. 3-28.
Зыков, С.А. Вопросы обучения глухонемых детей грамоте // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3-4 (40-41). – С. 3-38.
Желтухина, Г.И. Работа над связным текстом в I и II классах // Специальная школа №5 (99). – С. 21-27.
Горшина, Е.П. Работа с деформированным текстом и работа по распространению рассказа в школе глухонемых // Специальная школа №4 (98). – С. 11-15.
Гойхман, С.М. Особенности грамматического оформления составного глагольного сказуемого // Специальная школа №3(111). – С. 3-8.
Галанова, А.А. О прохождении вопросов в I и II классах школы для глухонемых детей // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3-4 (48-49). – С. 94-101.
Галанов, С.Н. Роль грамматики в развитии словесной речи у глухонемых детей // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3-4 (48-49). – С. 83-93.
Волкова, К.А. Уроки по технике речи в школе глухонемых (изучение некоторых правил орфоэпии в IV классе) // Специальная школа №2 (85). – С. 20-27.
Аксенова, А.К. К вопросу о построении системы работы над правописанием безударных гласных // Специальная школа №3 (91). – С. 53-58.
Ягодовский, К.П., Канторович, С.М., Левшина, Т.И. К методике предметных уроков // Учебно-воспитательная работа в специализированных школах №4 (30). – С. 2-17.