Новожилова, З.И. Роль конструирования в изобразительной деятельности глухих дошкольников // Специальная школа. – 1966. – №3(119). – С. 66-69.
Кучина, В.Н. Из опыта работы по развитию художественного вкуса у глухих дошкольников // Специальная школа. – 1966. – №1(117). – С. 42-44.
Корсунская, Б.Д. О формировании речи глухонемого дошкольника // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №4(77). – С. 84-101.
Корсунская, Б.Д. Методические указания к использованию дактильной речи в обучении глухонемых дошкольников // Специальная школа. – 1960. – №3 (97). – С. 5-11.
Корсунская, Б.Д. Дошкольное воспитание глухих в СССР // Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С. 13-21.
Казаков, В.И. О состоянии речи глухонемых детей, воспитывающихся в детском саду // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №1(78). – С. 78-92.
Венгер, А.А. Обучение изобразительной деятельности в детских садах для глухих детей // Специальная школа. – 1965. – №2(114). – С. 43-48.
Бакланова, А.Л. Занятия лепкой с глухими детьми шести лет (3-й год обучения) // Специальная школа. – 1966. – №1(117). – С. 37-42.
Бабенкова, Р.Д. Вопросы физического воспитания глухих детей дошкольного и младшего школьного возраста // Специальная школа. – 1965. – №3(115). – С. 11-14.
— Приказ Министра просвещения РСФСР №35, 17 января 1950 // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1950. – №1-2(50-51). – С. 239-243.