Рябцев, М.И. Работа с бумагой в классе ручного труда вспомогательной школы // Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №2(59). – С. 49-77.
Рябцев, М.И. Опыт обучения сельскохозяйственному труду во вспомогательных школах // Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №4 (65). – С. 73-91.
Рябцев, М.И. О работе на пришкольном участке в вспомогательной школе // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №3-4(56-57). – С. 171-183.
Руденко, А.А. Значение уроков домоводства в обучении и воспитании глубоко умственно отсталых детей // Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №3(76). – С. 87-93.
Постовская, В.А. Практические занятия на школьном учебно-опытном участке вспомогательной школы // Специальная школа. – №1 (89). – С. 29-32.
Ползик, Р.Н. Опыт проведения производственной практики во вспомогательной школе // Учебно-воспитательная работа в специализированных школах. – №1(78). – С. 156-160.
Пинский, Б.И. Об особенностях выполнения практических действий учащимися младших классов вспомогательной школы // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – №2(74). – С.103-119.
Пинский, Б.И. О влиянии мотивов деятельности на выполнение трудового задания у умственно отсталых школьников // Специальная школа. – №3(111). – С. 56-58.
Мызников, В.А. Производственная практика учащихся восьмых классов вспомогательной школы // Специальная школа. – №3 (97). – С. 55-57.
Мирский, С.Л. О формировании навыков самоконтроля в труде умственно отсталых школьников // Специальная школа. – №3(115). – С. 31-36.