Зернова, А. Работа над арифметической задачей в вспомогательной школе // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1941. – №4 (30). – С. 22-38.
Завьялова, А.Н. Приёмы активизации учащихся вспомогательной школы на уроках арифметики // Специальная школа. – 1958. – №1 (84). – С. 81-86.
Забара, Е.Г. Обучение умственно отсталых детей умению применять арифметические знания при выполнении практических заданий // Специальная школа. – 1967. – №1(121). – С. 74-79.
Дунцов, А.И. Опыт индивидуальной работы с учащимися на уроках арифметики // Специальная школа. – 1959. – №2 (90). – С. 38-40.
Вихорева, А.П. Некоторые приёмы активизации работы учащихся на уроках арифметики в начальных классах вспомогательной школы // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1956. – №1(74). – С. 116-119.
Ветчинкина, А.В. Как я добиваюсь активной работы всех учащихся на уроках арифметики // Специальная школа. – 1960. – №1 (95). – С. 48-54.
Баранова, Е.Г. Решение арифметических задач // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №1(62). – С. 87-99.
Чекурда, А.Д. О некоторых причинах неудовлетворительного состояния знаний по грамматике учащихся вспомогательной школы // Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С. 84-89.
Формакова, А.И. Обучение письму в I классе вспомогательной школы // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1957. – №4(81). – С.89-107.
Удовиченко, Н.К. Все ли дети подлежат обучению грамоте? // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1953. – №4 (65). – С. 101-106.