Особенности обучения грамоте детей с недоразвитием речи // Специальная школа №4(103). – С. 36-45.
Спирова, Л.Ф. Особенности обучения грамоте детей с недоразвитием речи // Специальная школа №4(103). – С. 36-45.
Спирова, Л.Ф. Особенности обучения грамоте детей с недоразвитием речи // Специальная школа №4(103). – С. 36-45.
Спирова, Л.Ф. Некоторые вопросы обучения грамматике и правописанию детей с общим недоразвитием речи // Специальная школа №4(108). – С. 87-94.
Спирова, Л.Ф. К вопросу о характере графических ошибок в письме детей с недостатками произношения // Специальная школа №6(94). – С. 40-46.
Евзекова, Н.Л., Рожкова, И.Б. Обучение грамоте детей с недостатками речи // Специальная школа №5(104). – С. 63-73.
Боскис, Р.М., Левина, Р.Е. Влияние недостатков произношения на усвоение грамоты и правописания // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3-4(52-53). – С. 213-231.
Бессонова, Т.П. Уроки русского языка в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи // Специальная школа №3(115). – С. 74-80.
Ястребова, А.В. О принципах комплектования групп заикающихся учащихся младшего школьного возраста // Специальная школа. – 1961. – №3(102). – С. 97-103.
Ремизова, О.М. Дидактический материал при обучении детей с нарушениями речи // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. – 1950. – №3-4(52-53). – С. 198-212.
Подколзина, Л.А. Подготовка учащихся с недоразвитием речи к восприятию читаемого текста // Специальная школа. – 1967. – №6(126). – С. 123-126.
Пирожков, Н.И., Шуб, Ф.Н. Из опыта работы Ленинградской школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Специальная школа. – 1958. – №3 (86). – С. 103-109.