Исаенко, Л.А. О закреплении учебного материала по естествознанию в школе для глухонемых // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №3(29). – С. 30-39.
Исаенко, Л. Методические указания к четвертным планам по естествознанию // Учебно-воспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах №6-7(20-21). – С. 99-125.
Горшина, Е.П. Экскурсии в природу с учащимися IV класса // Специальная школа №3(111). – С. 24-30.
Горшина, Е.П. Система работы в III классе по теме «Зимующие птицы» // Специальная школа №2(110). – С. 11-18.
Афонская, Н.Н. Элементы политехнизма на экскурсиях по естествознанию // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №2(67). – С. 43-56.
Афонская, Н.Н. Содержание и методика наблюдений над явлениями природы в школе для глухонемых детей // Учебно-воспитательная работа в специальных школах №4(73). – С. 33-53.
Арбитайло, А.О., Монахова, В.А., Фандеева, Б.Г. Развитие речи и мышления глухих детей при изучении природы (младшие классы) // Специальная школа №4(124). – С. 28-32.
Антонов, П.Ф. Первая экскурсия в природу, её познавательное и воспитательное значение // Специальная школа №6(132). – С. 10-16.
Ушакова, О.М. Развитие самостоятельности глухих учащихся на уроках географии // Специальная школа. – 1967. – №2(122). – С. 51-55.
Марциновская, Е.Н. Пути перестройки преподавания географии в школе для глухих детей // Специальная школа. – 1964. – №1(109). – С. 23-27.